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如何上好一堂文言文课
怎么上好一堂文言文课
呢 怎么样才使学生很好的接收
答:
3、外引内联
。联想法是学习文言文的法宝。带动学生一块就某一个意思联系生活,比如学而时习之不亦悦乎。带动学生就某一个词联系其他课文,比如前文的之,有好多用法,随机联系几个,或让学生自己联系,或者教师直接说出,让学生判断。课堂气氛就会相对活跃。
如何
学好
古文
答:
一.营造文言文学习良好氛围的必要性分析
。《语文新课程标准》中强调:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容” 可以说,《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求,并且中考文言文考试篇目限定于课本,从道理上讲,应该有相当理想的成绩,结果却相反,很出乎意外。笔者调查了50多位中学语文老师发现,在文言文教学...
如何上好文言文
复习课
答:
1、促进记忆,使学习的成果牢固地储存在大脑里,以便随时取用
。有些学生总抱怨自己记性太坏,学过的知识,到了该用的时候却想不起来,对学习丧失信心。有些学生则认为,学过的东西反正要忘,早记没用,寄希望于考前突击。但由于临考前要记的内容太多了,又记不过来,感到很烦恼。2、
查漏补缺
。影响...
如何
才能教好初二语文的
文言文
?
答:
二、
培养学生学习文言文的兴趣
。“兴趣是最好的老师”。要教好文言文,
最重要要的是要让学生对文言文感兴趣
。激发他们读原文的热情,让学生在不断学习中感悟文言文的美,在潜移默化里接受良好的道德教育。把学习文言文变为学生积极主动,自觉自愿的欲望行动。三、 把握好文言文教学过程中的几个重要...
如何
把
文言文课堂
上得生动有趣
答:
再加上教师在教
文言文
时,常常采用“字字落实,句句对译”的传统方法,讲解详细而具体,害怕学生掌握不好,又唯恐遗漏了什么。在这种心理驱使下,教师在上面讲得口干舌燥,学生在下面却听得昏昏欲睡,一节课下来,学生听得稀里糊涂,
课堂
效果很不理想。如何让文言文教学既生动又有趣,使初中学生愿学、乐学,最终提高文言文...
上好文言文课
的关键
答:
如何寻找滋润
文言文
教学的那一夜春雨、一缕春风、一片春阳呢? 充分备
好课
每个老师都会上课,但要
上好一堂课
是不容易的,这就需要认真的备课。1、备教材。 即教师在对教材熟悉的基础上来理解作者文本、教材文本和读者文本。要明白作者创作这一篇文章是要告诉我们什么,即作者的写作目的。 站在作者立场来想问题、预设...
老师应该
如何
教
文言文
?
答:
2、培养学生对
文言文
的“诵读”与“感悟”能力,激发学生学习文言文的兴趣,逐步能自主欣赏古典文学。三、坚持三种做法 �
1
.放。现在的中学生接收的信息多,积累的思想和知识多。我们要相信学生的理解能力,不要武断的低估学生的综合能力。要大胆地放手,让学生借助于课本注解,古汉语字典,网络...
语文
文言文
该
怎么
讲课
答:
在
课堂
上与同学讨论或者向老师提问。教师在课堂上不必大包干,可以让学生在课堂上把自己的译文,相互交流,有区别,共性的问题拿出来师生共同讨论,最后形成一个标准的统一的译文。课后学生主要要做好总结,这是学习
文言文
最为重要的一点。 我认为文言文的总结应有这样的几个方面。
1
:文学常识,作者的名、时、地、评、著...
如何
学好
文言文
?
答:
可以通过独立思考,
课堂
提问来改变这种现状,这就要求同学们做好充分的预习准备:先在自读的基础上,把不理解的词圈出来;其次试找出文章中的重点句,并将自己理解中的难句梳理出来;再试着准备把课文用故事形式讲出来。坚持用这种方法来学
文言文
,既可以培养同学们良好的阅读习惯,还有助于提高文言文的阅读能力。 三、...
文言文
的教学,我们该注意些什么求答案
答:
一、提高学生对文言文的学习兴趣。不知道各位老师有没有过这样的经验学生一听到要
上古文课
,都表现出疲惫的状态,整
堂课
上下来很枯燥很沉闷。学生很怕上古文课,而在试卷的题型安排上,古文阅读少不了,且分值不少。正所谓兴趣是学习最好的导师。那么,如何提高学生的兴趣呢?我认为,教师的教学语言很...
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