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如何使数学课堂有趣
如何让数学课堂
变得生动
有趣
答:
让数学课变得生动有趣的方法如下:
1、运用猜谜语导入,激发学生学习兴趣
。一节课的开头是调动学生学习兴趣、引起学生注意的第一步,如果学生一开始就能集中注意力听讲,那么他们才有可能连续认真地听下去。2、
建立民主的师生关系,让情感为教学开道
。美国心理学家罗森塔尔说过,情感是知识渗透的载体。加强...
怎样让数学课堂
更
有趣
答:
2、用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识,来调动学生的学习积极性
。相对于数学的推理计算,学生更容易对直观有趣的图案和实物产生兴趣。在讲解第一章”生活中的图形”时,我将大量有趣的图画、实物带入教室,让学生感悟我们日常生活中存在着大量几何图形,学习数学能为解决生活中的问题提供很大的...
如何让
枯燥的
数学课堂
乐起来
答:
一、以幽默引趣,让数学课堂“笑”起来
在课堂教学中巧妙地运用幽默语言,可使教师的讲课变得风趣诙谐、幽默睿智,使整个教学过程高潮迭现,并能创造出一种有利于学生学习、轻松愉快的气氛。学生在这种气氛中,能更好地理解、接受和记忆新知识,也能激发学生学习数学的兴趣。二、
以游戏为趣
,让数学课堂...
数学课怎么
上才
有趣
答:
1、善用直观教法增趣:现代教学忽视了简单教具的使用和创新
,在小学数学教学中,一些简单的直观教具既可起到引发学生兴趣的作用,更能培养学生观察实物的作用。在教学二年级第七单元“角”的相关知识时,首先通过现有的三角板让学生认识角,让学生有一个概念的确认。接着用纸教学生折叠图形,帮助学生认识角...
小学
数学课堂怎样
导入新课更
有趣
?
答:
探究发现法:提出一个有趣的数学问题或难题
,让学生通过小组合作或个人思考来探索解决问题的方法。在探究过程中,引导学生发现新的数学知识。技术融合法:使用多媒体工具或数学软件,展示数学问题的直观图像或动态过程,帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
竞赛激励法
:设置一些与新课内容相关的小竞赛,比如...
如何让数学课堂
充满趣味
答:
五、以“动”活
趣
,运用多媒体 电教把多媒体引入
数学课
教学,既能耳闻,又能目睹,这样的教学效果别具特色. 电教媒体具备独有的特点,集声、色、光、图为一体,以其特有的方式使学生多种感官同时受到刺激,使学生的注意力更加集中,更加积极地投入到学习中去. 在学生非常投入的同时,利用多媒体动态...
怎样让数学课堂
生动
有趣
?
答:
如何
教好这门课,如何通过信息技术激活
数学课堂
,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养,是我们数学教师研究的重点。根据大纲要求和学生的年龄特点,在几年的教学中,我得到以下几点体会。一、巧设导入语,激发学习兴趣。良好的开端是成功的一半,因此每节课的开始,教师的导入是很...
如何让数学课堂
更
有趣
一点?
答:
9、学快乐数学,做快乐你我。10、缤纷数学节,精彩每一天。11、感觉数学之美,尽享数学之乐。12、数形的世界,我们的向往。13、用代数编写美丽青春,用几何勾勒精彩人生。初一(4)班沈凡暄14、数学渗透人生,方圆构筑世界。15、让大脑唱起思维的歌谣,
让数学
跳起思维的舞蹈。16、数学王国让你我快乐。
如何
营造
有趣
味的
数学课堂
答:
一、
让
微笑洋溢在
数学课堂
之中 教师的微笑可以让学生愉快,就像一缕阳光照亮了整个教室;你的微笑如扔入湖中的一粒石子,那漾起的一圈圈的涟漪便是孩子的一张张笑脸。当你微笑着步入教室后,你会发现每个孩子者依恋地看着你,当你对学生的正确回答微笑点着头,那个学生便会很自豪地坐下。你的微笑让...
如何
增强
数学课堂
趣味性
答:
2、再次是尊重和扶持。在教学中要尊重学生的个性,承认人的兴趣和性格的多样
数学
年会参评论文 2 性,进行分层次的教学模式,对基础不同的学生创设不同的情境,不同的问题,使每个学生都能在教师的引领下得到不同层次的发展。师生共同建立和谐、热烈的教学气氛,
让
每个孩子都拥有同等参与学习和提高技能的...
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