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如何开展评课活动
如何
进行
评课
答:
(1)评课前的准备:课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论
。(2)课堂的观察——观察教师、幼儿的活动。(3)课后的分析交流:提出问题;研究问题;解决问题。2.听课的四要素:看、听、记、想。看:教师和幼儿的活动。听:教师的语言。记:运用规范的符号纪录,便于分析、统计。想:...
评课
的方法与技巧
答:
对于观摩示范性、经验推广性、研究探讨的群体听课活动,
应采用集体公开形式评课,通过集体讨论、评议,对所示课例进行分析评论
,形成对课堂教学的共同评价,以达到推广经验的目的。 (3)要坚持激励原则。任何形式的评课必须坚持激励性原则。通过评课活动,起到调动教师教学研究的积极性作用。因此,评课过程中,既要解决必须解决的...
怎样评课
?评课评什么
答:
语言表达要准确、清晰、幽默、有序、有效
。2.有节奏:让学生有自由的空间,让学生的情感放松,对课堂的教学活动组织和开展有一种激情,形式灵活。有丰富的现场技巧,体现学生探究过程。给学生的是一个文件夹,而不只是文件。3.能及时给学生学习进步的反馈,鼓励学生,帮助特殊群体的学生,使他们每个人一...
如何评课
答:
评析教师的教学方法既要评常规,还要看改革与创新
。要看活动上的思维训练的设计,要看创新能力的培养,要看幼儿主体性的发挥,要看新的教学理念,要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。4)看现代化教学手段的运用 。五、看师生关系 1、看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。2、看能否努力创设宽...
如何
实施课堂教学评价?
答:
③互动评价。把自评和他评相结合,让执教者和听课者双方针对课堂教学充分发表意见
。这种评课形式应建立在上课者和听课者对课堂教学评价标准都有所了解的基础之上。上课者依据评价量标评自己的教学,听课者依据评价量标评价其教学,主客互动,调动双方的主动性、积极性。需要时,还可以采用辩论的形式。由...
如何评课
答:
(2)看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。教学
活动
的复杂性决定了教学方法的多样性。所以
评课
既要看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。(3)看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评...
有效
评课
的六种方法是
答:
成败进行评议的一种
活动
,是加强教学常规管理,
开展
教育科研活,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。
评课
是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等等。
怎样评课
如何评课
答:
(1)“以学生发展为本”原则。课堂教学
活动
应以学生为中心,尊重学生的需要,尊重学生的个性,使学生在教学活动中处于主体地位,主动地参与、主动地学习。(2)尊重性原则。在
评课
中一定要尊重老师作学生的人格、尊严和权利,正确对待教师、学生在发展过程中的成功与失败,评课双方要始终处在相互信任和...
如何评课
答:
主讲人: 时间:
评课
也要涵盖教学设计的每一个环节,主要包括以下内容:一、评教学内容要看教材的把握是否准确,教材的处理是否得当,重点是否突出,难点是否突破。要看教学目标的制定是否全面、具体、恰当。全面,指能从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面来确定;具体,指“三维目标”要有明确...
幼儿教师
如何
进行
评课
答:
所以,分析课首先要分析教学目标。 首先,从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。全面:指一般教学目标的制定包含三个纬度(情感态度、能力、知识)来确定;具体:指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现本次教学
活动
特点(即在表述时可操作性明显);适宜:指确定的教学目标,...
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