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如何管理学生纪律
如何
加强
学生
的
纪律管理
?
答:
7、不记笔记时不伏在桌子上,自始至终坐的端正
。8、下课铃响教师宣布下课后,学生再次起立,向教师致敬。待教师还礼后,再 离开教室。二、自习纪律1、
按时进教室自修,不中途离开教室
。2、自习时应专心致志的复习、预习和做作业。做作业时应该独立思考,亲自完 成不抄袭、不了草、不对答案、不拖延。
怎样
才能当好班长、管好班上的
纪律
?
答:
4、管理的态度不能高人一等,不能与命令的口吻去指挥学生
,因为你毕竟不是老师,应服务学生,心平气和,以朋友的姿态,劝慰的语气去管理。 5、
管理的标准应公平公正,不能有私心
,对个别学生不能有偏袒心,不要因为是你的好朋友就有所区别,要懂得制度面前,人人平等,这样学生才能信服你。 6、注意不能凡事都像老师...
教师应当
如何管理课堂纪律
答:
首先,
教师要精心设计教学结构
,这是管理
课堂纪律
的一种有效方法。教师要花大力气认真细致地进行教学设计,有条不紊地进行教学,情绪稳定,安全感强,教师要用学生喜欢的方法,
教学艺术性和愉快的情绪
,良好的心理状态去感染学生,减少学生的背离性,避免课堂秩序的混乱。课堂教学结构的设计既要以学生的需要...
学生
应该
如何
遵守学校的
纪律
和规定?
答:
一、
自尊自爱,注重仪表
1、
维护国家荣誉
。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。2、
坐、立、行、读书、写字姿势正确
。3、
穿戴整洁、朴素大方
。头发干净,不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发。女生不穿高跟鞋。4、
养成良好的卫生习惯
。不随地吐痰、乱扔废...
班长在
管理学生纪律
的时候应该怎么做呢?
答:
幽默:班长可以在适当时候运用幽默的方式提醒同学们遵守纪律
。例如:“同学们,请保持安静,否则我会让你们做更多的作业哦!”
提醒并警告
:对于屡教不改的同学,班长可以采用提醒并警告的方式。例如:“李四,这是你第三次在课堂上说话,如果再继续,我将报告给班主任。”求助:班长在遇到难以管理的情况...
如何
管控小
学生课堂纪律
答:
如上课时面对公然挑战
课堂纪律
的学生,这时教师要扮演硬朗的角色,运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为,将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面,还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感,从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容,认真...
如何管理
一个班级的
纪律
答:
另一方面,对
学生
处理,更少不了一个'情'字领先,从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他,使其主动配合教师的课堂
管理
。二、轻敲响鼓 教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换,把声音的声、色、情融为一体,运用到语气上,用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导...
如何管理学生课堂纪律
答:
如何管理学生
课堂纪律
(1)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。 (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有...
怎样
抓好
学生纪律
答:
奖励积极性的行为是维持
纪律
的课堂
管理
的最有效方法之一。俗话 说:“罚其十,不如奖其一”。当
学生
的积极性行为得到奖励后,这种行为将得到巩固与强化。奖励方式通常是非物质性的,如口头赞扬,口头表扬“你终于成功了”,“真不简单”“大家看,××同学做得真好”,或给一个满意的,赞许的目光和...
如何
让
学生
在老师不在的情况下保持良好的课堂
纪律
?
答:
课堂纪律
管理的对象,一般只是相对固定的极少数学生。副科教师要不仅能亡羊补牢,还应该未雨绸缪或釜底抽薪:在课前就了解有课堂违纪倾向或行为的学生,尤其是打听一下同病相怜的类似学科的任课教师而不仅仅是主科教师,这并不是贴上一个黑标签,而是为了防患于未然,还可以有的放矢采取个性化的课堂...
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