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孙权劝学
的全文概括
答:
全文概括:讲述三国东吴名将吕蒙,听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。《
孙权劝学
》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。此文简...
孙权劝学
选自 此书是一部什么体通史
答:
《
孙权劝学
》选自《资治通鉴》,是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。编年体史书以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经,以史事为纬,比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。由周代史官于公元前841年前后创体,《左传》完善其体例...
孙权劝学
但当涉猎,见往事耳的意思是什么?
答:
但当涉猎,见往事耳的意思:我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。但:只,仅。涉猎:粗略地阅读。见往事:了解历史。见,了解;往事,指历史。耳:语气词,表示限制语气,罢了。语出《
孙权劝学
》,作者司马光,选自《资治通鉴》。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了...
孙权劝学
在情节的处理上有什么特点?为什么这样安排
答:
《
孙权劝学
》既记叙孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们后天学习的重要性,无论一个人先天天赋多好,如果后天不学习依然不能成功,相反一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦努力,就能学到知识,并提高自己的认知水平和办事能力,并告诉人们不要以...
孙权劝学
在情节的处理上有什么特点?
答:
前面写吕蒙当掌事后,经
孙权
的劝说,才略都有了很大的长进。本文以写对话为主,从正面描写了学习的重要性,结构言简义丰。
《
孙权劝学
》的背景
答:
三国时期,吴军大将吕蒙年少时不爱学习,后来听从
孙权
的劝告,“笃志不倦”地博览群书,学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。一、原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤...
孙权劝学
原文及译文
答:
《
孙权劝学
》原文及译文如下:原文:及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰卿今者才略,非复吴下阿蒙。蒙曰士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎。肃遂拜蒙母,结友而别。翻译:等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,鲁肃惊讶地说你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了。吕蒙说,...
士别三日当刮目相看典故
答:
势不可挡时,吕蒙先示弱麻痹关羽的判断,再以白衣渡江,突破关羽的防线,而打下了樊城成功的一战。当时,原本轻视吕蒙的鲁肃,也才惊呼他已非吴下阿蒙。“士别三日,当刮目相看”出自北宋司马光的《资治通鉴·
孙权劝学
》,比喻即使多日不见,别人已有进步,即不能再用老眼光去看人。
伤仲永与
孙权劝学
的异同
答:
1、内容不同 1)《
孙权劝学
》中孙权鼓励吕蒙学习,对主人公有积极的影响,从而使吕蒙进步很大。2)而《伤仲永》中方仲永的父亲对他的学习产生了消极的影响,从而使其“泯然众人矣”。启示是一个人要想立志成才,关键是后天的学习和教育,否则即使天资过人,也会一事无成。2、写法不同 1)《孙权劝学...
孙权劝学
翻译和原文
答:
孙权劝学
翻译和原文如下:原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:...
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