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孙权劝学的劝说方法
孙权劝学的方式
答:
孙权利用“晓之以情,动之以理,威逼利诱”的方法
,以自身的体会来开导吕蒙.,使吕蒙心服口服,自己用功,努力学习。孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。孙权劝吕蒙...
孙权劝学
有什么
技巧
答:
1、先鼓励吕蒙要多学习:“卿今当涂掌事,不可不学
!”2、当吕蒙找借口推辞时,他不急不恼,推心置腹地说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.”先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文,成为书生,而是在博览群书中了解历史,从中汲取经验教训,增加自己的见识与才智.3、针对吕蒙所谓“军中...
张咏劝学与
孙权劝学的劝说方式
答:
2、孙权劝学直接强势:孙权站在国家的高度
,明确阐述学习的目标和意义,以命令和规定的形式推动学习氛围的形成。孙权的方式更像雷霆万钧,直接而有力。
文言文
中
劝说的技巧
和
方法
答:
答案如下:《孙权劝学》这篇文章中的劝说技巧是,首先,
孙权开门见山,直接说明读书的重要性,“不可不学”
。当吕蒙推托时,就以自己为例,以自己的经验现身说法,强调读书学习的可行性和必要性,这样表示对下属的关心和重视,从而使劝说达到目的,吕蒙就接受了。
孙权劝学的
原因?孙权学习的
方法
?孙权劝学劝的语言?孙权劝学的成果?都...
答:
(你现在手握权柄,不可以不读书。)
方法:孤常读书,自以为大有所益
。(我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。)语言:孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。(我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?
孙权
是怎样
劝学的劝学的
效果是如何
答:
孙权
是怎样
劝学的
:首先是一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”;其次是现身说法,指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他善于劝学,又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。当初,吴王孙权对...
孙权劝学
中有什么
劝说技巧
答:
孙权劝学
,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙...
孙权
是怎样
劝学的
答:
先写
孙权劝学
,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。 该文既记叙
孙权劝告
吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们后天学习的重要性,无论一个人先天天赋多好,如果后天不学习依然不能成功,相反一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦努力,...
孙权
是如何
劝说
吕蒙的
答:
问题一:孙权是如何劝说吕蒙学习的。用原文回答 孙权现身说法劝说吕蒙学习。劝说句为“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益
。”问题二:孙权是怎样劝吕蒙读书的 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的...
孙权劝学
孙权怎样劝吕蒙读书孙权劝学中孙权是如何劝吕蒙学习的
答:
1、孙权现身说法,以身作则。2、告诉吕蒙自己的事务也特别多,但是还是一直坚持读书。3、并且一语道破读书的重要性,告诉吕蒙学习
的方法
、目的和作用。4、即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”,激励吕蒙用心学习。5、《
孙权劝学
》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《...
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