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学前儿童口头言语的发展
学前儿童口头言语的发展
具有哪些明显的变化?
答:
学前儿童口头言语的发展
具有以下明显的变化:1.词汇量的增加:随着年龄的增长,学前儿童的词汇量会逐渐增加。在1-2岁时,他们可能只会说一些简单的词汇,如“妈妈”、“爸爸”等。到了3-4岁时,他们的词汇量会迅速扩大,能够说出更多的名词、动词和形容词。2.句子结构的变化:学前儿童在口头言语中的...
学前儿童口头
表达能力
的发展
是从()过渡到()。
答:
正确答案:A
幼儿期
儿童口头
表达能力
的发展
主要表现为( )。
答:
1)从对话语向独白语
发展
,婴儿期
儿童的言语
交际形式主要是对话语,即与成人之间的问话与回答;幼儿期儿童的表述逐渐从对话语向独自叙述自己.的体验、经验和意愿发展;一般到幼儿期末,儿童就能较为清楚地向他人讲述自己所欲表白的事情了;2)从情境语向连贯语发展,
幼儿的
讲述多以情境活动的表象为背景,...
幼儿口头言语发展
的特点
答:
幼儿口头言语
发展的特点包括语音
的发展
、词汇的发展以及语法的掌握和口语表达能力的发展。一、语音的发展 (1)发音越来越准确。随着年龄的增长,幼儿的发音器官进一步成熟,词汇量逐渐增加,发音越来越准确。(2)语音发展的飞跃期为3~4岁。幼儿的发音水平在3~4岁时进步最为明显,这一阶段是语音发展的飞...
小学生
口头言语的发展
表现为由独白向对话发展
答:
小学生
口头言语的发展
表现为由独白向对话发展,这种说法是正确的。在早期的小学生阶段,孩子们通常以独白的方式表达自己的想法和感受,这是他们学习语言和表达自己观点的一种方式。随着年龄的增长和语言能力的提高,孩子们开始逐渐发展对话能力。对话是一种更复杂的口头言语形式,需要孩子们在交流中考虑和理解...
口头言语发展
的关键时期
答:
口头言语发展
的关键时期
幼儿
期。幼儿期是
儿童言语
不断丰富的时期,是词汇量增长最迅速的时期,是从外部言语向内部言语转化的过渡阶段,又是掌握口头言语发展的关键时期;
儿童的
心理发展存在关键期,其中口头言语发展的关键期是2~3岁。
试述在入学学习的条件下
儿童言语的发展
。
答:
( 1)儿童在
口头语言
上,必须能够以正确的发音、丰富而精确的词汇,有系统地、连贯地表达自己的意识。( 2)在书面语言上,必须认识一定数量的字词,会正确的使用它们;必须学会阅读,能够正确地理解原学会文;必须学会书面表达能力,做到具有一定程度的精确性、鲜明性和生动性。这些要求好变化,促使
儿童的
内部...
儿童口头言语发展
的关键期在( )。
答:
【答案】:A 本题考查
儿童发展
的关键期。儿童各种能力的增长并不是齐头并进的,而是有各自
的发展
最佳期,发展孩子的能力如果能抓住这个最佳时机,就会起到事半功倍的效果。2岁是
口头语言发展
的关键期。在正常语言环境中,这时期儿童学习口语最快、最巩固,相反,这个时期完全脱离人类的语言环境,其后就...
学前儿童口头语言的发展
有哪些特点
答:
学前儿童语言发展
的特点:1、出生~20天:非自控音阶段。发音以哭声为主,也有一些咳嗽和吃奶时的发音,都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月:咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大
的发展
,有大量的“玩弄”声音现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、6个月~1岁左右...
儿童言语发展
的单词句时期是
答:
儿童言语发展
的单词句时期是1~1.5岁。言语发展:言语发展(development of speech),亦称言语获得。个体运用
语言
表达思想、进行交流的能力获得与完善的过程。是个体心理发展的重要客观指标。可分为三个时期:1.言语准备期(1岁以前),婴儿在11个月时能把词与情境分开而真正理解词义,1岁左右能说出第...
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