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学前儿童语言教育的原则
阐述基本
语言教育
活动的组织
原则
。
答:
(3)自由与规范相统一的原则
学校教育的目的就是让学前儿童通过学习去掌握一种规范。学前儿童语言教育活动本身就是一种通过规范学习语言规范的过程,这就要求学前儿童在规范的情境中接受规范的语言,练习规范的语言,用规范的语言进行交际。但教育的目的之一又是让学前儿童的个性得到自由发展,在自由中去创...
学前儿童语言教育
评价
有哪些原则
答:
学前儿童语言教育评价原则有:正确的价值观、客观公正的原则、参照性原则、参照性原则、连续全面性的原则
,语言教育泛指任何语言的教导行为与学习行为。语言教育其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等。一般人提起语言教育的时多半会联想为外语的教学。而在提及中文的语言教育时,...
阐述
学前儿童语言教育
活动
的原则
?
答:
(一)语言运用情境性原则
儿童的语言是在运用的过程中成长起来的,而儿童语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”(二)创造性原则 创造性教育已经得到了广大幼儿教育工...
学前儿童语言教育
活动要尊循哪些指导
原则
答:
1、教育活动经验连续性原则
。
2、教育活动中主客体交互作用的原则
。3、教育活动相互渗透原则。4、活动内容和活动方式相适应原则。
以下属于
学前儿童语言教育
评价要遵循
的原则
的是()。
答:
以下属于学前儿童语言教育评价要遵循的原则的是()。
A.客观性原则 B.全面性原则 C.参照性原则 D.发展性原则
正确答案:ABCD
针对学龄前
儿童的语言教育
,应该遵从哪些
原则
?
答:
第二,明确学龄前
儿童语言的
目标和要求,在
教育
孩子的时候,要注意由浅到深,循序渐进,根据孩子的年龄,有意识的锻炼孩子的语言技能,可以通过开展各种各样的活动,多锻炼孩子,来让孩子直接或者间接的去学习。第三,学龄前儿童,应该提高语言的认知能力,以及自己的情感态度,要积极的锻炼孩子,在不同...
整体性
原则
(
学前语言教育
活动)
答:
整体性
原则
主要是指
学前语言教育
是培养
儿童
在倾听、说话、早期阅读、前书写等几个方面的统一发展。
皮亚杰认为
学前儿童教育的原则
是什么?
答:
皮亚杰认为,
学前儿童教育原则
有:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向。皮亚杰认为,在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个基本因素:①生物成熟的影响,它在儿童心理发展过程中起着不可缺少的作用,但它并不能说明全部发展过程,因此它仅仅是...
学前教育的原则
有哪些
答:
学前教育的原则
主要包括以下几点:一、以
儿童
为中心原则 学前教育的核心是以儿童为中心,尊重每个孩子的个性、兴趣和需求。这一原则强调教育过程中的参与者的角色定位,教师应作为引导者、支持者而非主导者。学前教育应当创建一个安全、温馨的环境,鼓励孩子们自由探索、发现和表达自我。同时,教育者应当关注...
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