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小儿垂钓音乐课反思
《
小儿垂钓
》
教学反思
答:
《
小儿垂钓
》
教学反思
范文1 《小儿垂钓》一诗充满儿童情趣.这位老师在教学中设计了许多有趣的形式,孩子们学习的兴头很足,课堂上时时充满欢声笑语.这节课有不少可取之处。1、放手让孩子自己了解诗的意思,但又有必要的引导,自学前让孩子们回忆通过什么方法来理解诗意,“看注释、看图猜、联系上下...
《
小儿垂钓
》课后
反思
答:
《
小儿垂钓
》课后
反思
《小儿垂钓》是一首充满儿童情趣的绝句。作者是唐代诗人胡令能。诗描写了一个小孩儿初学钓鱼时的情景,孩子认真专注,天真浪漫的神态跃然纸上。是句通俗易懂,活灵活现的勾画出一个天真浪漫的小孩儿的形象,是人感到逼真,亲切。根据课标要求:培养学生热爱祖国传统文化,让学生在...
小学二年级语文《
小儿垂钓
》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文《
小儿垂钓
》原文 xiǎoérchuídiào 小儿垂钓 (唐)胡令能 péng tóu zhì zǐ xué chuí lún 蓬头稚子学垂纶, cè zuò méi tái cǎo yìng shēn 侧坐莓苔草映身。 lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu 路人借问遥招手, pà dé y...
小学古诗《
小儿垂钓
》
教学反思
?
答:
第1篇:《
小儿垂钓
》
教学反思
苏教版古诗《小儿垂钓》,这是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作。全诗是这样的:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”因为这首诗通俗易懂,课前已让学生对全诗进行了充分的预习,可以说,领悟能力强的学生通过自学完全可以理解诗意,感...
中班教案
答:
四、通过对话活动和
音乐
活动的形式,进一步帮助幼儿练习动物叫声提高幼儿对阅读象声字的兴趣。 【活动
反思
】 我知道认识汉字是小学的
教学
内容,但是在学前阶段,我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经验,使他们乐意观察汉字,所以我在这节活动课中加入了了解简单的汉字认读规律。我自己认为这个活动目标就充分体现了...
《
小儿垂钓
》
教学
设计
答:
《
小儿垂钓
》
教学
设计 教材分析: 《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝,作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象,使人感到逼真、亲切,是...
古诗三首
教学反思
答:
四、成功之处:语文教学光靠教材是不够的,我灵活把握教材,拓展教材,使
课堂教学
得到拓展和延伸,并架起课内、课外有机连接的桥梁,丰富学生的积累。同时做到新旧知识的整合,注重语言的积累。我在课堂上复习了古诗《
小儿垂钓
》、《所见》、《村居》,拓展了张籍的《秋思》、张继的《枫桥夜泊》。整堂课,书声琅琅,学生学...
四年级古诗《
小儿垂钓
》
教学
案例
答:
《
小儿垂钓
》
教学
案例一 教学目的:1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的孩子的天真、可爱。2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”,理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。3. 背诵课文 教学过程:(一)揭示诗题 ...
二年级古诗之一《
小儿垂钓
》
教学
设计
答:
二、重点难点 重点:识字写字;朗读课文。难点:体会诗的意境。三、
教学
时间 四、教学过程 本课的学习内容是《
小儿垂钓
》(一)、启发谈话,揭示课题。1、师导语:同学们,我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了许多诗词,从这些优秀的诗词中,我们领略了大自然的神奇秀丽,感悟到人物的...
可以唱得古诗有哪些
答:
·无论平地与山尖 (唐)罗隐 148.
小儿垂钓
·蓬头稚子学垂纶 (唐)胡令能 149.渔翁·渔翁夜傍西岩宿 (唐)柳宗元 150.卖炭翁·卖炭翁,伐薪烧炭南山中 (唐)白居易 151.赋新月·初月如弓未上弦 (唐)缪氏子 152.画眉鸟·百啭千声随意移 (宋)欧阳修 153.观田家·微雨众卉新 (唐)韦应物 154.采莲曲·荷叶罗裙...
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