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小学现代文教与学的特点
教与学
·
小学
语文内容简介
答:
《
教与学
·
小学
语文(3年级上)(新课标人教版·升级版)》是一部以新课标和新大纲为指导,顺应
现代教学
理念的教材。它针对
小学生的
认知
特点
,强调了学习过程的趣味性和自主性,旨在提升学生的学习积极性。该教材以素质教育为核心,以单元为教学单位,注重基础知识和技能的扎实训练,同时强调实际运用,特别注...
现代
教育技术在
小学
语文课堂的运用
答:
因而美育成了语文教学的目标之一,而现代教育技术,
以其直观、形象和动感等特点,生动而淋漓尽致地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美
,使学生时时刻刻沉浸在美的享受之中。现代教育技术的发展,正成为实现语文美育的最佳手段。小学语文教材中的不少童话和寓言通过幽默讽刺的语言,赞扬了真善美,...
现代
语文
教学
内容观包括哪些内容简介
答:
在教学中,
教是手段,学是目的;教学的“最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改,……”
。教师的教授方式不应当是“填鸭式”的“满堂灌”,而应是启发诱导;学生从教师那里学到的不仅仅是知识,最紧要的是学到能够进行自我教育的学习方法。 2、以养成习惯为高标的的阅读教学观 语文学科的目的是“整...
现代
教育技术媒体
的特性
和
教学
功能表现在哪些方面
答:
从整体上看,与传统教育多媒体相比,
现代教育媒体主要具有形声性、再现性、高效性、和先进性等特点
。 1、形声性 形声性是指可同时以图像和声音的形式传递教育信息。形声性是除听觉媒体之外的所有现代教育媒体所具有的共同特点。正因为有形声性的特点,人们可借助现代教育媒体将客观事物抽象化,化教学内容的难为易。从而使...
怎样才能教好
小学
语文?
答:
多同学生们一起体验生活,理论与实践结合,人们都爱做自己喜欢的事情
。首先做好自己,那么才能教好学生调动学生积极性。耐心教育,细心引导,培养孩子对语文的学习兴趣,那样才可能教好学生。对孩子用心 。要给孩子一杯水,老师要有一桶水。首先自己要不断武装自己,让自己成为一个好学乐学学有所获的老师。其次,分析教材...
现代小学
数学
教学
方法的发展呈现有哪些新
的特点
?
答:
现代教学
方法的发展呈现了新
的特点
。第一,以充分调动学生的学习主动性与发挥教师的主导作用相结合为基本特征,力求
教与学的
最佳结合。以赫尔巴特(J.F.Herbert)为代表的传统的“三中心”,强调教师的绝对权威和严格的纪律,把学生当作盛装知识的容器;而以杜威(J.Dewey)为代表的“新三中心”,将学生比作太阳,把教师视...
教学
过程的基本
特点
答:
1、间接经验与直接经验相结合 间接经验与直接经验相结合,反映
教学
中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。学生以学习间接经验为主,学生学习间接经验要以直接经验为基础。2、教师主导作用与学生能动性相结合 教学活动是教师的
教和
学生的学组成的双边活动,
现
...
试述
小学
语文
教学
中如何体现学生是学习和发展的主体的教育思想
答:
教学活动中师生关系是
教与学的
双边关系,教学中师生关系越融洽和谐,教学效果就越好。因此,营造良好的师生关系及和谐、愉悦的教学氛围,是学生学习兴趣激发的首要前提。教学中教师要尊重学生,事事处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,以满腔的挚爱去弹拔学生心中的情感,从而使学生“亲其师、悟其道、乐其学”。
什么是
小学
语文高效课堂
答:
高效课堂是以最小的
教学和学习
投入获得最大学习效益的课堂,
基本特征
是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 什么是
小学
语文高效...
如何提高与发展
现代小学
语文
教学
答:
实践证明,在
小学
语文课堂
教学
中运用
现代
信息技术教学手段进行授课,不仅可以激起学生强烈的好奇心和求知欲,而且能帮助学生理解、记忆教学中的难点,还可以更好地对学生进行审美教育。 一、运用现代信息技术中的多媒体创设情景,激发学生的学习兴趣。 学生
学习的
兴趣是来自多个方面的,兴趣是求知的原动力.学生...
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