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小学科学教学设计一等奖
小学科学
优质课《声音是怎样产生的》
教学设计
与课后反思
答:
【
教学
目标】
科学
概念: 声音是由物体的振动产生的。 过程与方法: 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。 情感、态度、价值观: 在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;乐于与他人合作...
小学
六年级上册
科学
《昼夜交替》
教学设计
答:
设计
意图:这里让学生潜移默化的接受
科学
探究的方法:质疑假设—实验验证,掌握研究科学的方法。充分让学生来自己发现问题,自己解决问题,发挥其主观能动性。三、研究不同地点所处的时间差异 1、师:我们观察转动的地球仪,想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候,哪些国家和地区正处于黑夜?哪些国家...
苏教版
小学科学
《空气中有什么》
教学设计
答:
3、情感、态度与价值观:△培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的
科学
态度.〖
教学
重难点〗1、 重点:了解空气的成分.2、 难点:掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能.〖教学准备〗 蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水 〖课时安排〗 一课时 〖教学过程〗一、导入新课 1、今天我们继续来了解空气.2...
小学
六年级
科学
《悄悄发生的变化》的
教学设计
答:
1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期的变化特点,能够选择适当的方式表达和交流自己对青春知识的了解。2、意识到青春期的变化是人体的正常发育,要从
科学
的角度看青春期的变化。二、
教学
重点、难点:知道青春期的身心发展特点,能正确看待青春期的变化。三、教学准备:1、收集有关青春期特点的录像和其他资...
求
小学科学
"制作小车” 一课
教学设计
。
答:
科学
概念:技术
设计
具有一定的程序;技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。过程与方法:设计和制作小车。情感、态度、价值观:关系科技新产品、新事物,意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处;发展对技术设计和动手制作的兴趣,激发创新精神;尊重自己和他人的劳动成果。【
教学
重点】设计制作小车...
小学科学
《怎样让小球动起来》
教学设计
答:
教学
过程:一、 让小球动起来 1.以2人小组或一人单独进行。活动时间约为20分钟。可以按照提出问题、
设计
方案、实验、交流、思考与结沦的过程进行探究。2.提出问题。教师引导学生回忆前面探究过的各种力,然后提问:你能用几种方法让小球动起来,又能用几种方法改变小球运动的方向?引起学生思考。3....
怎样移动重物
小学科学 教学设计
答:
教学
重点:研究杠杆的功能与作用。教学难点:会做杠杆原理的探究实验,并依据数据对杠杆原理进行解释。教具及实验仪器:教师——铁棒,剪刀,开瓶器,镊子。分组——尺子,硬币,橡皮。剪刀,开瓶器,镊子。
教 学
步 骤 二次备课 复习提问:1、机械有什么作用?导言:1、出示课题,并齐读。2、用...
小学科学
怎样认识物体
教学设计
答:
二、
教学
目标(知识,技能,情感态度、价值观)
科学
知识:1.知道怎样描述物体的运动。2.了解物体常见的几种运动方式。能力培养:1.培养学生分析问题的能力。2.培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。情感态度价值观:1.愿意与同学合作与交流。2.乐于用学到的科学知识解决问题。三、学习者特征分析 通...
小学
自然课
教学
计划
答:
小学科学
课
教学设计
:水变成水蒸气 教学目标:1、指导学生认识水的蒸发是一种常见的自然现象,通过实验了解加快蒸发的条件。2、指导学生观察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象,培养学生的观察能力、实验能力以及想像推理能力。教学准备:酒精灯、火柴、小烧杯、水、一块湿抹布,毛巾、 一个大烧杯,有水...
小学科学
热是怎样传递的
教学设计
答:
【
教学
目标】1、
科学
概念:(1)热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);(2)通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。2、过程与方法:(1)
设计
实验观察热传导的过程和方向。(2)用文字或图示记录、交流观察...
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