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小学语文课程与教材研究
小学语文课程
标准
与教材研究
的意义
答:
1.是什么 语文教育主要
研究
汉语言文学基本理论知识,古今中外文学及古今汉语知识以及教育学、心理学等其它相关知识。具备
小学语文
教育教学能力及初步的教育科研能力,能胜任小学教育阶段
语文课程
教育教学、研究及管理工作,普通话达到国家二级甲等水平、英语达到三级水平,具备运用现代教育技术从事教育教学工作的基本...
小学语文课程
标准
与教材研究
的意义
答:
1、提高小学语文教师的专业素养:通过对
小学语文课程
标准
和教材
的
研究
,教师通过深入理解小学语文教育的目标和要求,掌握小学语文教学的规律和方法,从而提高自己的专业素养和教学能力。2、促进小学语文课程的实施:通过对小学语文课程标准的深入研究,教师通过更好地把握教材的编写意图和课程内容的设置,从而更...
小学语文课程
标准
与教材研究
的意义
答:
促进语文教育的科学化,推动语文教育的改革与发展。1、促进语文教育的科学化:
小学语文课程
标准
与教材研究
可以为语文教育提供科学的指导和依据,使教学有针对性和实效性。2、推动语文教育的改革与发展:对小学语文课程标准与教材的研究,可以发现现行教育中存在的不足,为语文教育的改革提供方向,推动语文教育...
【读书悟道】《
小学语文课程
标准
与教材研究
》(一)
答:
1.《
小学语文课程
标准》
与教材研究
以小学语文课程标准和小学语文教材作为研究客体,以课程标准的主要内容及教材的编制和使用的基本规律为研究对象,探索课程标准的基本特点及具体要求,明晰教材的整体结构和局部构成,探求教材研究的基本理论和一般规律,以及操作规范。2.小学语文课程标准与教材研究,有利于小学...
对《
小学语文课程
标准
与教材研究
》这门课程的心得体会1000字作文...
答:
作为教师,首先就要改变自己的教学观念,转变教师的教学方式和学生的学习方式。《
小学语文课程
标准
与教材研究
》在“教学建议”中指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式...
文是什么(
语文课程与教材研究
)
答:
公理婆理,各执一词。笔者在想,如果当初
语文
这门课不叫语文,而叫母语之类,不知该如何去“顾名思义”?语文学科的性质也是个争得面红耳赤的话题,工具性、人文性、思想性、文学性,众说纷纭,莫衷一是。笔者无意于否定理论界的诸多
研究
成果,也无法对这“说”那“说”妄加评论。只是感到,语文...
对
小学语文教材
的
研究
一般分为哪几个步骤
答:
1.导语:上节课我们了解了太阳的特点,距离我们那样遥远的太阳,和我们人类有着怎样的密切关系呢?请大家快速默读课文的第4~8自然段,画出你认为最重要的一句话。 2.学生自主阅读,勾画句子。 自读自悟 1.认真阅读第4~8自然段,同桌互相说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 2.结合课前收集...
不属于
小学语文教材研究
的主要方法
答:
实地观察法。
语文教材
,既有适合师范院校在校学生的通用教材,又有面向教学第一线教师的自学教材,在小说这个时期,语文应该主要针对学生的思想进行教育,另其更快的适应社会常态。
小学语文
核心期刊有哪些
答:
1、《
小学语文
》:是由中国教育部主管、人民教育出版社、
课程教材研究
所主办的国家级专业性杂志,专注于小学语文教学的研究和探讨。2、《语文教学与研究》:杂志由教育部主管,华中师范大学主办,也是全国中文核心期刊之一。3、《语文世界(小学生之窗)》:是一份月刊,由国家教育部主管、人民教育出版社、...
潜谈如何提高
小学语文
课堂教学质量心得
答:
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。课前的准备工作是巨大的。首先要
研究教材
,因为教材是教师
和
学生的“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手:1.研究大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,...
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