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小学音乐课课程标准的价值
转变
教育
观念 落实相关意见
音乐
教学“以美育人”
答:
音乐课程标准的价值在于为学生提供审美体验、陶冶情操、启迪智慧、促进国际交流、情感交流和构建和谐社会
。约翰•哥特曾说,哪里有歌声,哪里就可以安家落户。音乐对人最首要的作用是性情气质,而不是开发智力。因此,音乐教育教师要充分利用开发并拓展学习音乐的育人工作价值,将教学的关注点由知识经济转向系统具体的生命个体...
小学音乐
新
课程标准
是怎样的?
答:
音乐课程的价值主要体现在以下几个方面:1.审美体验价值音乐教育以审美为核心
,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验
蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感
,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术...
新
课程标准
理念下的
小学音乐教育
答:
新课标本着“以人为本”的现代教育理念,
以“提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养”为内涵,更加关注“人”的发展
。其中,《义务教育音乐课程标准》则以“注重以音乐审美为核心、以 兴趣 爱好 为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解...
小学音乐教育的
意义
答:
不仅需要学生手脑等的配合,更需要对音乐作 品的理解和领悟,直至对人生、精神和宇宙世界的认识和理 解,通过音乐教育,
有利于培养人脑的抽像思维能力
,能促进 人的想像力,有助于启迪、开发儿童的创造力。
小学音乐
旧教学大纲和新
课程标准的
区别
答:
音乐课程标准
与音乐教学大纲的比较 一、课程性质和
价值
观念的转变 过去的教学大纲,在编写的指导思想上,是以学科知识为中心的,是根据学科体系制订的,主要侧重于根据学科的逻辑关系来安排教学内容,它是教师教学的一个依据。教学大纲的内容分为唱歌、唱游(
小学
)、器乐、欣赏、识谱与视唱听音(中学为基本乐理和视唱练耳...
你认为
小学音乐
和小学政治的情感态度与
价值
观目标是什么?
答:
1、在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学
的价值
。2、初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。3、积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。4、在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。5、利用熟悉的生活情境,感受数学无处不在。6、对身边与数学...
浅谈新
课标
下如何提高
小学音乐
教师素质
答:
(二)
小学音乐教育
在音乐教育中的基础作用 小学音乐教育是音乐教育的基础,是小学生接受艺术教育的重要组成部分。随着新
课程标准的
实施,小学音乐课程教学得到了重新的审视和诠释,它明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一,其核心
价值
是审美体验。小学音乐教育的对象是小学生,他们的可塑性很强。在这个时候,良好的小学...
义务教育阶段
音乐教育的
认识
答:
课程标准
:《音乐课程标准》包括了
音乐课程的
意义、目标、教学内容和课程实施的具体要求,音乐老师应该充分理解为什么教、教什么、怎么教等问题。分析各学段的相应特征量明确了各学段的教学目标,才能帮助老师选择具有较高
价值
的学习内容和有效的学习方法。当然,九年义务教育过程中,
音乐教育
在整个过程中具有...
对新
课标的
学习,如何理解和体会
答:
主要有几方面的创新和改变,下面就从如下几方面谈一谈我对新
课标的
几点认识: 一、课程性质更加明确 新标准在前言中把
音乐课程的价值
作了简要的概括,而将原标准中的第一部分课程性质与价值改为课程性质,因此将原标准的四大价值简练地浓缩为课程的三大性质,改变了原标准中的性质与价值混为一谈的表述方法,课程性质...
2011版
小学音乐
新
课程标准
测试题及答案
答:
2、
音乐课程的价值
主要体现在( )价值,( )价值,( )价值,( )价值这四个方面。3、音乐课的基本理念是以( )为核心,以( )为动力,面向( ),注重( )发展,重视( ),鼓励( ),提倡( )综合,弘扬( ),理解( ),完善(...
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