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小数乘整数的数学文化
小学
数学小数乘
法课堂
文化
导入评课
答:
通过学生的回答和板演可以看出,学生对本节知识掌握的十分牢固,都能规范的列出
小数乘整数的
竖式。透过这节课可以看出,王校长对
数学
教材分析的特别透彻,对重难点的把握十分到位。本节课的亮点很值得借鉴:1、把不容易突破的知识点简单化。2、情境贴近生活,能激发学生的学习兴趣。3、注重让学生参与到...
《
小数乘整数
》说课稿
答:
《
小数乘整数
》是在
整数乘
法、积的变化规律等知识的基础上教学的,同时为后面学习小数乘小数、小数除法等知识作铺垫。 我根据教材的知识建构和学生思维特点,确定本课的教学目标是:使学生经历将小数乘整数转化为整数
乘整数的
过程,体会转化的方法,能正确计算并能对其中的算理作合适的解释。教学重点是引导学生用转化的方...
五年级
数学
趣味小知识
答:
小学五年级
数学
上册期末复习知识点归纳 第一单元小数乘法 1、
小数乘整数
(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法:先把小数扩大成整数;按
整数乘
法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、...
5.04×28是竖式还是脱式?
答:
本题应该是列竖式计算。
小数乘整数
: 1、末位对齐,用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位。 2、用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位,积的末位与十位对齐。 3、把两次乘得的积相加,最后看乘数中一共有几位小数,积就是几位小数! 望采纳 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的...
关于分数和
小数的
手抄报 关于小数的手抄报
答:
第二单元一位数除三位数的手抄报关于小数的手抄报 四年级5班
数学
《小数比较大小》知识点手抄报 五年级
小数乘整数
手抄报 小数乘法手抄报 和小数有关的简单手抄报 关于小数的手抄报分数乘法手抄报内容有趣的 小数除法手抄报版面设计图 数的来源历史
文化
手抄报关于小数的手抄报 关于分数乘法的手抄报-图片...
小学
数学
毕业总复习
答:
小数乘整数的
意义和
整数乘
法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 4. 小数除法:小数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 5. 乘方: 求几个相同因数的积的运算叫做...
小学
数学
笔算与乘法怎么教
答:
【案例】内容:新课标人教版第九册
小数乘整数
和小数除以整数【方法一】引入一个买风筝的生活情景。一个风筝3.5元,买3个这样的风筝要多少元?在教小数除以整数时也出现了王鹏早锻练的生活情景。用学生感兴趣的事引入教学,在完成计算教学的目标的同时也教学了解决诸如单价×数量=总价,路程÷时间=速度等应用题,正所谓...
除和除以有哪些区别
答:
把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算。减法: 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。乘法 :求几个相同加数的和的简便运算。
小数乘整数的
意义与
整数乘
法意义相同。一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几、百分之几,?
小学
数学
的重点
答:
数学文化
(十进制计数法的由来)认识人民币 整理与复习 四、100以内的加法和减法(一)整十数加、减整十数 两位数加减整十数、一位数 两位数加减两位数 整理与复习 六、100以内的加法和减法(二)进位加法 退位减法 连加、连减、加减混合运算 整理与复习 五、认识钟表 认识钟表 数学文化(计时方法...
提高小学
数学
计算能力的几点做法
答:
学生已经完全掌握了
整数乘
法运算的知识与技能,小数乘法的计算方法的学习完全可以在学生的主动探索、研究中掌握。因此,上课之前,我就先组织学生比较扎实地复习“积的变化规律”;让学生观察在整数乘法中,因数扩大或缩小和积扩大或缩小之间的倍数关系。在新课开始,就提出探索的问题:
小数乘整数
可以怎样计算...
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人教版小数乘整数课标分析
小数乘整数属于课标那个部分