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少年闰土的教学设计
少年闰土教案
答:
少年闰土教案
篇1
教学
目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子的意思。 3、能写一段“我”的外貌描写。 4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点: 朗读说话训练;“我”的外貌描写。 教学难点: 理解“他们不知道……四角的天空。” 教学时间:两课时 课前准...
少年闰土教学设计
答:
【2】
少年闰土教学设计
预设目标: 1、通读课文,整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。 2、学习作者对
闰土的
外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱,尝试仿写人物外貌。 3、在整体感知的基础上,学习描写看瓜刺猹的片段,了解闰土的勇敢,体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写...
少年闰土教学设计
答:
教学
重点:品味词句,体会
闰土的
个性特点。 教学难点:联系上下文,理解含义深刻的句子。 教学过程: 一、初读研究整体感知 师:上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的绍兴农村孩子,这节课将重点研究闰土的语言和动作,体味他的个性特点。 师:请同学们用自己喜欢的方式读6-8节,完成填空:()的
少年闰土
。...
《
少年闰土
》课堂
教案设计
答:
我们把课文分为三段:第1段,1-3自然段,写作者是怎样描写
闰土的
;第二段,4-6自然段,写闰土来作者家给作者讲捕鸟、拾贝壳、看西瓜、看跳鱼的事;第3段,17自然段,写正月过去,闰土要回家,我哭了,他也哭了,最后闰土还是让他父亲带回家了。课文的主要内容是写鲁迅和闰土在祭祀中一起玩,闰土给鲁迅讲了很多有趣...
少年闰土
说课稿15篇
答:
说课稿1 一、说教材 (一)教材分析 是人教版小学语文第11册的一篇精读课文。课文节选自鲁迅的小说。它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文,通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会,悟出课文所表达的思想情感。(二)说
教学
目标 1、感知
少年闰土
这一形象,知道闰土是个聪明能干、活泼...
《
少年闰土
》语文课堂实录
答:
《
少年闰土
》语文课堂实录 篇1 有幸能听到这样的一课,在育新学校的报告厅,熊校长出色的语言魅力,匠心独特
的教学设计
,令人感触颇深。整堂课师生互动精彩,亮点频出。那由谈话到朗读的新课导入,令人耳目一新,三读“看瓜刺猹”的逐步深入,令人拍案叫绝。而最值得大家期待的是熊校长最后将会如何突破本课难点,引导学生...
《
少年闰土
》
教学
实录 执教 诸向阳
答:
诸老师
的教学设计
非常简单: 先是了解学生们对鲁迅先生的印象; 接着检查预习的效果,梳理不理解的句子,(不理解的句子其实就是文章的主题); 然后聚焦
闰土的
形象,从看瓜刺猹的画面开始,到手里的动作,人物的外貌; 最后是闰土的性格,上到这儿的时候,通过补充资料,读《
故乡
》的结尾,升华主题。 这个设计妙在哪里呢?
《
少年闰土
》
教学设计
与反思
答:
17.【
少年闰土
】
教学设计
【教学目标】1、学会本课7个生字,能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。4、学习课文描写人物外貌的方法,用一段话描写一个人的外貌。【学情分析】因为...
六年级语文上册《
少年闰土
》
教学设计
答:
体会课文布局谋篇的特点,体会“我”的情感,感悟“我”的情感变化与刻画
闰土
这个人物之间的关系。 情感态度与价值观: 引导学生感受闰土给自己留下的印象,深入品味人物形象。 二、
教学
重难点 教学重点: 理解含义深刻的句子,体会“我”的情感,感悟“我”的情感变化与刻画闰土这个人物之间的关系。 教学难点: 继续...
六年级语文《
少年闰土
》
教学
反思
答:
六年级语文《
少年闰土
》教学反思1 新课改要求教师是课堂的引导者,要求学生自主学习、自主探究,培养学生的各种能力。就是一句话,以学生为主体,教师要
设计
出适合学生身心发展以及经验需要的课堂设计,放手让学生主导课堂,把时间还给学生,教师只作为课堂教学的组织者、引导者。 新课改倡导小组合作。在《少年闰土》
的教学
过...
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