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师说理解性默写题及答案
师说
常考重点句子
理解性默写
答:
师说
常考重点句子
理解性默写
如下:1.《师说》中阐明老师作用的两句是“___,___”。2. 韩愈的《师说》开篇提出中心论点、明确老师的职能后,又以 “___,___,___”三句从反面论述从师的重要性。3.《师说》中,韩愈用“___,___”两句,强调了从师是为了学道,和他人的年龄大小并无关系...
《
师说
》
理解性默写及答案
答:
理解性默写
:1、韩愈认为老师的职能是:2、韩愈认为择师的标准是:3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:4、《
师说
》中士大夫之族耻学于师的原因:5、中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传...
师说
古诗
理解性默写
答:
2. 《劝学》、《
师说
》、《赤壁赋》考试中常要
默写
的句子 故木受绳则直,金就砺则利 .(荀子《劝学》) 君子博学而日参省乎己, .(荀子《劝学》)飘飘乎如遗世独立, .(苏轼《赤壁赋》)位卑则足羞, .(韩愈《师说》)生乎吾后, ,吾从而师之.(韩愈《师说》) ,非蛇鳝之穴无...
高考语文
理解性默写
大全
答:
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 6.《
师说
》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 高考语文
理解性默写
(二) (四)《阿房宫赋》 1.古人写 文章 常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼!
师说
中用对比的手法揭示了古代圣人何时下一般人形成巨大差距的原因是古...
答:
① 下圣人也亦远矣,而耻学于师 ②但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 ③江山如画,一时多少豪杰 【解析】
试题
分析:注意根据题干的提示确定诗句。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 。 【易错警示】
理解性默写
的
题目
难度比根据上下文默写要难,首先要选准...
_劝学
师说
过秦论_
理解性默写
答:
《劝学》
默写
•1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。•2.韩愈《
师说
》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,,取之于,蓝,”而观青点于相蓝同。•3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛...
韩愈
师说
表达师生关系相对教与学可以相长的观点
答:
《
师说
》中,韩愈眼中的师生关系是:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。【《师说》
理解性默写
】1、韩愈认为老师的职能是: 师者,所以传道受业解惑也 。2、韩愈认为择师的标准是: 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。3、韩愈眼中的师生关系是...
有关《
师说
》古文练习
答:
★研究型学习方案(任选一题) 16、搜集整理唐宋八大家的经典作品,编辑一册《唐宋八大家经典文集》,并在文集后写一篇议论性的后记。 17、结合有关史料,研究一下韩愈在唐宋八大家中的地位以及它对古文创作的作用及其影响。 18、结合现实实际,写一篇新版《
师说
》。 [参考
答案
] 1、①C、D ②A、D ③A、C 2、①...
古诗
理解性默写
是主观题还是客观题
答:
古诗理解性默写是有标准
答案
的,与答案不符合就是错误的,所以属于客观题。与以前的直接默写相比,理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握,比填空式难度更大。以下是古诗
理解性默写题目
例子的相关介绍:1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在...
高考语文
理解性默写
答:
高中语文合集百度网盘下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:高中语文优质资料下载,包括:
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