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幼儿园课程所具有的
幼儿园课程具有
哪些特点?
答:
(1)基础性:幼儿园教育是整个教育的奠基阶段
,是为儿童一生成长奠定根基的阶段,因此具有基础性。(2)非义务性:学前教育的非义务性质,决定幼儿园课程也就具有非义务性。(3)适宜发展性:幼儿园课程要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。幼儿园课程的主要特点有:(1)
启蒙性
:幼儿园的课程不在高深...
幼儿园课程具有
什么性质?
答:
2、生活化:幼儿的年龄特点和身心发展的需要
,决定了幼儿园教育目标内容的广泛性,也决定了保教合一的教育教学原则。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以,幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。3、
游戏性
:游戏是幼儿的天...
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幼儿园课程的
特质。
答:
幼儿园的课程具有:生活化、启蒙性、活动性和直接经验性、潜在性、游戏性的特点
。幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适...
简述
幼儿园课程的
特征
答:
1、生活化
。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以,幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。2、
启蒙性
。3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者来引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者...
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幼儿园课程的
特点及要求?
答:
1. 儿童性:幼儿园课程应该以幼儿为中心
,充分考虑幼儿的年龄、心理和生理特点,注重幼儿的兴趣和需要。2. 活动性:幼儿园课程应该以活动为主要形式,通过游戏、操作和体验等方式,让幼儿在活动中学习和发展。3. 直接经验性:幼儿园课程应该注重幼儿的直接经验,让幼儿通过亲身体验和感受,获得对事物的认识...
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幼儿园课程的
特质
答:
幼儿园课程的
特质主要包括以下几个方面:首先,幼儿园课程应该
具有
综合性,能够涵盖幼儿发展的各个方面,包括身体、认知、情感、社会性和语言等方面。其次,幼儿园课程应该注重实践性,通过各种活动和游戏来促进幼儿的发展,这些活动和游戏应该具有趣味性和启发性,能够激发幼儿的兴趣和好奇心,同时也有助于...
以下哪些是
幼儿园课程的
特点
答:
这种课程的特点有
基础性与启蒙性
、全面性与生活性、整合性、活动性与直接经验性。1、基础性与启蒙性:幼儿园课程的对象是3-6岁的幼儿,开启幼儿的心灵与智慧、形成良好的个性品质。2、全面性与生活性:适宜发展性与促进发展性相结合,幼儿园课程的任何一个结构要素都受幼儿身心发展规律和特点的制约。3...
幼儿园的课程
内容有哪些特点
答:
幼儿园的课程内容具有以下几个特点:1.
生活化
:幼儿园课程内容来源于幼儿的生活,包括家庭、社区、环境等,强调与实际生活相结合,让幼儿在日常生活中学习和体验。2. 游戏化:幼儿园课程注重通过游戏的形式让幼儿学习和探索,游戏是幼儿最喜欢的活动之一,通过游戏可以激发幼儿的兴趣和好奇心,培养他们的...
幼儿园课程的
特点
答:
1、生活化
:幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。2、
启蒙性
:幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。幼儿园课程的关键就在于能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。3、
活动性和直接经验性
:儿童心理学表明,儿童主要通过各种感官...
简述
幼儿园课程的
性质和特点?
答:
②非义务性。幼儿园课程虽然是
基础性
课程,但是并非所有的适龄儿童都得学习和完成,故不具有强制性和普遍性。
③启蒙性
。幼儿园课程担负着开启幼儿智慧和心灵的启蒙任务。(2)幼儿园课程的特点 ①幼儿园的课程融合于幼儿一日生活之中。②游戏是幼儿园课程实施的基本形式。③幼儿园课程的组织以幼儿的直接...
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