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幼儿思维发展规律
在
儿童思维发展
过程中,动作和语言对思维活动作用的变化
规律
是( )。
答:
[名师点睛]在儿童思维发展过程中,
动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维,这种思维的概括水平低,更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验,也不会进行逻辑推...
在
幼儿思维发展
过程中,动作和语言对思维活动作用的变化
规律
是( )。
答:
在幼儿思维的发展过程中,
语言体现思维的间接性和概括性
,其作用越来越大;而动作是在直观形象思维中起主要作用,其作用越来越小。
儿童
身心
发展
的基本
规律
答:
儿童身心发展的基本规律如下:
1、有序性
。思维的发展规律是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。2、
阶段性、连续性
。每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总带有前一阶段某些特征...
关于
学前儿童思维发展
的一般
规律
的问题
答:
儿童思维的发展分为三个阶段:
动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段
。1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果,宝宝矮小够不着,这时他发现旁边有凳子,于是把凳子搬过来,自己爬上去,成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主,思维在动作中进行...
幼儿思维发展
的特点
答:
5、不可逆思维: 幼儿的思维并不是完全可逆的
,他们不能理解时间的概念和顺序、逆序关系,以及整体与部分之间的关系等。6、
直觉性思维
:幼儿的思维主要是凭借直觉进行判断,缺乏严谨的逻辑性和系统性,也不能运用抽象的符号、符号组合、系列等方式表达和思考问题。幼儿思维发展的重要性 1、对幼儿认知能力...
皮亚杰2-4岁
思维
特点
答:
感知运动阶段:皮亚杰认为0-2岁的幼儿处于感知运动阶段,主要依靠感知和动作认识周围的世界。处于感知运动阶段的婴儿思维发展有客体永恒性的特点。前运算阶段:皮亚杰认为2-7岁的幼儿处于前运算阶段。前运算阶段的
幼儿思维发展
的特点主要有万物有灵论、一切有自我为中心、思维不可逆,刻板,并且不具备守恒性。...
婴
幼儿
身心
发展
:连续性与阶段性的和谐统一
答:
一旦某个阶段遭遇障碍,整个发展过程都将受到影响。戮连续性的发展进程婴幼儿的身心发展是一个连续不断的进程,每个阶段都与前后相连,构成了一个完整的发展过程。连续性是婴幼儿身心发展的重要特征。易
思维发展
的连续变化
幼儿思维
的发展从直觉行动思维逐步过渡到具体形象思维,再到抽象逻辑思维,这是一个连续变化的过程...
关于
学前儿童思维发展
的一般
规律
的问题
答:
(1)结合实物出现新词 词是一类物体的代表符号,要使词起到符号作用,就必须使词和实物建立起牢固的联系。凡是丰富幼儿有关物体的名称、形状、颜色等新词时,都要使语音与实物同时出现,并多次重复。以后,还要用同类实物和该词建立联系,使其在
幼儿思维
中起概括作用,并帮助他们牢固地掌握词。如丰富“...
孩子认知
发展
有哪几个特点?
答:
儿童的
认知活动是有
规律
地,由简单到复杂、由低级到高级逐渐
发展
的。一、从认知心理方面,理学家认为儿童认知心理的发展有如下基本趋向:1、儿童认知的发展由近及远。在他们还不知道客观事物永久存在之前,认知范围就限于自己,以后才逐渐认识到外界事物也和自己一样存在。2、儿童认知事物由某一局部到整体...
小学生
思维发展
特点
答:
著名儿童心理学家皮亚杰把
儿童的思维发展
划分为四个大的阶段:感觉运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段和形式运演阶段。 而小学阶段正处于皮亚杰所论述的具体运演阶段,在这一阶段儿童的思维显示出如下一些特点。 (一)由具体形象思维向抽象思维过渡 儿童思维的发展遵循着质量互变这一辩证
规律
。在小学阶段由具体形象思维...
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