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弟子规评价
弟子规
怎么样
答:
有人批判《弟子规》是培养“奴性”人才的,
它让学它的人朝愚孝、愚忠、没有独立自主意识的方向发展
,评价它就像是“掺了两粒屎的糖,其实还是屎”,也有人评价它就像“让人一开始吃两口屎,后面才吃到饭”。对于这两种看法,我实在不敢苟同。比如说“父母教,需敬听;父母责,需顺承”,有的人说...
饱受争议的《
弟子规
》,到底讲了哪些东西?
答:
文中特意强调了,小孩子不能喝酒,跟“未满十八周岁不得抽烟饮酒”的《学生守则》同出一辙,法律并没有这种规定,笔者据此讲《
弟子规
》定义为《私塾学生守则》,个人认为并无不妥。客观的来
评价
,全文中除了细致的行为规范之外,并无称得上“思想”的内容。跟《论语》《孟子》压根不是同一层次的东西。 这一章主要讲的...
如何
评价
《
弟子规
》?
答:
但《弟子规》规诫太多。”
“完全权威”教育压抑了孩子的独立思维和思辨能力。教育最忌讳灵魂的压迫,《弟子规》属于国学的识字教材
。不少学校教育有误区,他们认为学生不易驯服,希望通过推广《弟子规》里的训条让他们听话。应该把国学当作教育解放的利器,而不是束缚大脑的钝器。
怎样写
弟子规
家长评语
答:
胡前园:这周孩子对
弟子规
的理解明显加深,也能做些力所能及的事情,譬如周三中午我有事出去,等我回来她已经把丝瓜皮削掉,而且切好,周日那天耍了一次很大的臭脾气,她知道错了,接受了批评,希望她以后不会再犯。宋启源5周岁:学习弟子规后知道与长辈告别时鞠躬后说再见,散步时主动把扇子借给老奶奶,...
如何
评价
《
弟子规
》
答:
由于中国的儒家文化能够承担人天乘经典的内涵,所以无论是念《
弟子规
》、《三字经》,还是四书、五经,形成一个热潮,这本身是一个好事,我们要随喜,要赞叹。但是做什么事情都得要有一个客观的认识。《弟子规》是对小孩子洒扫应对、孝悌忠信的一个最基本的启蒙教育——做人的最底层教育。
听到三年级小朋友给我讲
弟子规
的故事后的
评价
及感受怎样写?
答:
《
弟子规
》告诉了我们不仅要孝敬父母,还要尊重老师,如《弟子规》里的“父母呼、应勿缓;父母命、行勿懒;父母教、须敬听;父母责、须顺承。”有的人甚至因为自己的`爸爸妈妈催自己搞复习,从而觉得讨厌,却不知道父母是为了他们好,还有的人被老师批评或是责备了,很憎恨老师,上课开小差,却不知道...
《
弟子规
》读后感
答:
因为我知道“凡出言信为先”;读了“几案洁笔砚正”,我每次做完作业都会把学习用品收拾好,把书包整理好…… 现在,《
弟子规
》一千零八十个字都藏在了我的心里。我觉得读《弟子规》,就是读生活里的故事,读做人的道理。我们在读《弟子规》中慢慢长大…… 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
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人民日报如何
评价弟子规
答:
人民日报:古代和现代生活细节一定有所不同,学习
弟子规
关键是把里面的态度学来,提升自己。谁最该学习弟子规?其实是父母。父母首先应该努力提高自己的修养水平,这样才能给孩子更多合理的、有帮助的建议和要求。童蒙养正,母亲要带孩子三年,一千天,凡是负面的、不善的,不能让他看见,不能让他听见,不...
读《
弟子规
》有感
答:
诚信,让我在成功中成长;诚信,让人生的道路更加精彩;诚信,让我迈出了一小步。《
弟子规
》让我明白了许多道理,它让我对民族道德根基有春雨润物般的潜移默化,帮助我在成长的道路上树立正确的人生观、价值观。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
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如何
评价
陈大惠的
弟子规
?
答:
2、中西方文化,起源不同,土壤不同,结出的果实也就不同,就近代以来,中华积弱,被西方列强征服,西方文化可以说是强势输入,我们被迫接受了西方文明。但现在社会,已经是世界大同,文化交流不靠强权,而是自发的频繁交流,你中有我,我中有你,能保留下来并传播的,是能适应社会发展的部分,不能适应...
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