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我们的邻居调查表幼儿园
幼儿园
中班数学教案
答:
二、交流>
调查表
,引导
幼儿
回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途。 提问:
我们
上次一起寻找生活中的数字,现在来说说看,你在什么地方发现数字,它们有什么用? (如:门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期等) 三、寻找身边的数字,切身感受数字与生活的关系。 提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?
《找
邻居
》大班教案
答:
1.游戏一:摸彩票找"
邻居
"其中一名
幼儿
在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。 2.游戏二:填
表格
找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。 四、活动小结 今天
我们
帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它...
幼儿园
大班教案
答:
《
幼儿园
指导纲要》中指出,
我们
应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"
邻居
",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程...
我们的邻居
答:
我们
隔壁
的邻居
,男的在离我们镇很远的山区学校当校长。女的在我们镇上开有一个卖食品干货的店铺。前段时间,女的检出患了肠癌。很长时间,他们家的店铺,都是门关户闭。听说,是女的动了手术后,便又继续化疗。后来,我见到他们家的店铺又开门营业了,只是见到那女邻居时,感觉她整个一个人,都憔...
数字宝宝找
邻居
大班教案
答:
分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)谁能说出这些小动物
的邻居
是谁? 3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?
幼儿
互动,教师观察。 4、教师:
我们
小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧...
幼儿园
培养幼儿的人际交往情况记录
答:
我
调查
了解
幼儿
社会性交往及家庭教育的现状,根据调查结果发现,家长的认识不到位,对培养幼儿的交往能力重视不够,所以
我们
开展了家庭教育指导,通过讲座、座谈、专题讨论、相互交流经验、家访、家长园地、家园联系册等方式使家长从观念上转变,从行动上更新。如,家长都知道在家庭中树立良好的榜样,与
邻居
...
门牌号码
幼儿园
教案
答:
如果
我们
家中的地址没有数字,会发生什么问题? 2、教师出示教学挂图(四)及信封,以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由,引导
幼儿
讨论分析原因。 三、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。 1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少,隔壁
邻居
家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是...
大班数学数字
邻居
教案
答:
大班数学数字
邻居
教案1 设计意图: 《
幼儿园
指导纲要》中指出,
我们
应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。 在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与...
中班教案
答:
一、开始部分:初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。) 2、
我们
每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己
的邻居
都有谁,让
幼儿
理解什么是邻居。 二、基本部分: (一)教师讲述并表演故事(助理教...
幼儿园
教案
答:
(1)小苹果和他
的邻居
在准备干什么? (2)小苹果准备了什么? (3)楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么? 4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的含义,并引导幼儿尝试讲述故事的主要情节。 5、师生共同讲述故事。
我们
现在一起来讲讲这个好听的故事吧! 效果分析:
幼儿园
教案 篇6 活动一:小青蛙跳跳跳 目标: 1.在教师引导下能...
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