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我是一只小虫子教学反思简短
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
《我是一只小虫子》教学反思 篇1 在教学这篇课文时,
我充分调动了学生的学习兴趣
,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提...
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
1、在教学这篇课文时,
我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好
。2、我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提高孩子的...
《
我是一只小虫子
》
教学反思
答:
一、充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好
。二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。三、能抓词扣句,...
我是一只小虫子
优秀评课稿
答:
本课
教学
,我主要引导学生抓住课文中“当
一只小虫子
,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读,培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的习惯,从而提高自我解决问题的能力,体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面,常怀感恩之...
语文课文《小毛虫》
教学反思
答:
语文课文《小毛虫》
教学反思
篇1 《小毛虫》讲述了
一只小
毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,充满了人文气息和童趣。 课文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象。一开篇就将“趴”着的小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫进行对比,表现了小毛虫的貌不惊人,突出了小毛虫的笨拙。最后又用欣喜地笔调描写了小毛虫变成...
幼儿园音乐活动教案
答:
它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听,那就让我们先来学会这首歌,等会唱给小蜻蜓听吧。 【设计意图:这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中,使学习由被动变为主动。】
教学反思
在教学中,为了让学生得到生动活泼的发展,我遵循音乐教学的基本...
幼儿园优秀教案
答:
上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“
我是小
鸭子,嘎嘎噶”……
教学反思
: 根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是...
幼儿园大班
教学反思
答:
幼儿园大班
教学反思
1 《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。 活动一开始我让幼儿观察了各种人(男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等)。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微...
中班音乐教案
答:
请出一名幼儿跟老师一起舞蹈;第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿,以此类推直至请出全班幼儿。 【延伸活动】 (1)继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。 (2)引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。 (3)在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。
教学反思
: 在活动中,我为了...
快乐的小青蛙
教学反思
答:
在教学中,我还是存在一些不足:在时间分配上,有些前松后紧了,还需加强。在指导学生感情朗读时,特别是表演读时,学生读得欠佳时没有及时进行有效指导。 快乐的小青蛙
教学反思
2 《快乐的小青蛙》是语文s版一年级第23课的内容。这篇课文是一个童话故事。讲了
一只小
青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起...
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