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折扣问题评课
六年级
折扣
课堂教学评价
答:
六年级
折扣评课
优点缺点如下:教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决
问题
的能力,较好体现新课程的“三维目标”。 教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基...
折扣评课
优缺点
答:
折扣评课
优缺点如下:优点:1、教学内容的选择符合学生需求 《折扣》是我校校本教材六年级的数学知识,学生在各大商场或其他场所购物都需要应用折扣方面的知识,是培智学生将来融入社会所需要掌握的技能。2、学情分析确立准确 这节课学情分析分析的非常准确,能够针对学生的疾病特点,生理状况,知识基础和现...
如何通过听课
评课
促进教师的专业成长?
答:
普通教师一般只能听公开课,而公开课都是精心准备之课,听
评课
过程通过对其他教师教学
问题
的和经验的思考和学习领会,认识和反思自己教学方面的长处和不足,从而丰富自己教学方法,提高自己的教学水平,提升课堂的教学效率。一个学校如果有良好的听课评课氛围,每名教师能够认真进行听课评课,那么对于促进学生成绩提高,提高学校教...
如何看待中科大
评课
社区未选课的人也能参与评价?这是否会继续瓦解评课...
答:
首先,我们需要认识到,过去的
评课
环境确实存在局限。主流评价者往往是成绩优异的学生,中科大由于其约30%的优秀率,这意味着这部分人群的评价可能只占社区的少数,这就使得他们的反馈在一定程度上失去了普遍性,参考价值自然大打
折扣
。其次,评价的准确性并非绝对与绝对的低分对立。顶尖学生的低分,可能源...
评价者应该怎么
评课
答:
学生是学习的主体,是受教育者,在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性,应当作为
评课
的一个主要标准。4、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用,情景可以设计的相当完美,但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣,教学效果打
折扣
。5、上课思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。
评课
的意义
答:
有提炼,有建设。如果只是“观”,但是自己不思考、不应用、不改进、不生成,观课的效果其实打了很大的
折扣
。所以,要深入课堂,学会观课,做一个智慧的学习者,每一堂课都值得我们“择其善者而从之,其不善者而改之”。学会
评课
,做一个理性的建设者,有建设的意识,才能在建设中有优化的妙想。
教师如何
评课
标准
答:
“准”是指
评课
要准确得体,恰到好处。听课评课要有敏锐的眼光,既要善于捕捉教者教学上的闪光点,又要善于发现教学过程中的不足和存在的
问题
,并能及时思考有效的指导方法。评课应一针见血,箭箭中的。在充分肯定优点的同时,必须开门见山地指出不足和存在的问题,让教者晓其得失,利于完善和改进教学...
小学英语从教学设计,教学过程和教学过程三个方面怎么
评课
答:
3、学生的参与度。学生是学习的主体,是受教育者,在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性,应当作为
评课
的一个主要标准。4、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用,情景可以设计的相当完美,但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣,教学效果打
折扣
。5、上课思路...
古诗改写作文
评课
意见
答:
学生是学习的主体,是受教育者, 在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性, 应当作为
评课
的一个主要标准。 4、评教学的实效性。 由于现代教育技术的应用, 情景可以设计的相当完美, 但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴 趣,教学效果打
折扣
。 5.思路、逻辑体系也应当是一个评价...
9加几
评课
答:
《9加几》
评课
是指对9加几这个数学
问题
的课程进行评估和讨论。《9加几》是一堂具有深度和启发性的数学课。这堂课不仅让学生掌握了基本的数学运算技巧,更重要的是,它引导学生走进数学的世界,培养他们的逻辑思维和问题解决能力。《9加几》这堂课巧妙地利用了9加几这个主题,把基础的加法运算融入到一...
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