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搭石公开课教学设计
《
搭石
》
教学设计
答:
《
搭石
》
教学设计
篇1 教材分析 搭石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人...
四年级语文《
搭石
》
教案
答:
上语文
公开课
,我选定了《
搭石
》这一课,并进行了认真的备课。当我捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人...
搭石
这篇课文的
公开课
怎么评课?
答:
搭石公开课
评课的缺点如下:1、对于用较快的速度默读课文的方法指导不到位,导致部分学生一味追求速度,却忽略了对内容的理解。2、没有注重学生听、说、读、写的训练。3、在讲课时调控和组织课堂的能力还有待于提高。4、由于时间关系,原来预定的“小练笔”临时改成了课后练习,使写的训练没有完成,...
部编版小学语文五年级上册松鼠
公开课
优质课课件
教案
视频
答:
教学
准备方面,我们备足了丰富的资源,包括松鼠的图片、生动的课件,以及其它单元的PPT课件
教案
,如《白鹭》、《
搭石
》等,构建起一个知识的网络,让学习更加全面。在
课程设计
中,我们巧妙地融入了情境教学和悬念引导,让学生在猜谜中开启《松鼠》探索之旅。从生活中的小事,如松鼠的驯良、乖巧习性,到搭...
搭石
小学作文
答:
但,更有趣的就是课上的“玩”了。来到河边,大家都屏息凝视地走过摇摆不定的“
搭石
”。就连一向认为这很简单的我,走上那摇摇晃晃的“搭石”,不免有些心惊胆战,甚至有一些同学一个一不小心就掉了下去。最后,大家终于安全地过了河…… 这节课真有趣,它不但让我们明白了什么是合作,而且增加了与同学之间的感情...
骆毅的人物生平
答:
红绿灯在站岗》在长沙市小学品德与生活岗培班向全市教师开放,6月承担区级品德课题研究结题汇报课《今天吃什么》,10月参加全国小语发展与创新课题组赛课,执教的《富饶的西沙群岛》获二等奖,12月随民进长沙市委送课下乡到宁乡县交流,2007年执教的小学语文课《
搭石
》在全区教研主任评课培训中作接待课...
《回到教育的原点》读书心得
答:
记得我初次设计《
搭石
》
教案
时,把字词的教学和理解放在在第一课时,然后把课文的纯粹理解放在第二课时,在第二课时需要花五、六分钟左右来讲解什么是搭石和搭石的作用,然后再重点讲解“搭石,构成了家乡的一道风景”的具体体现,最后再讲一讲这搭石体现了乡村人们的什么品质。 在组内针对这份
教学设计
进行讨论时,同仁们...
于永正我怎样教语文
答:
先求实,活、精只有落到实处就是好课。 二、 简简单单教语文 1、
教学设计
不必太刻意,环环紧扣未必就好,一节
课设计
几个板块,但开展哪些教学环节,达到怎样的要求心中有数。 一节课一般要求只有三大板块,课堂上心中有
教案
,眼中有学生。 例:《妈妈的帐单》教学环节设计 · 默读课文,看看课文中出现了那两张...
小学语文《
搭石
》
教学设计
3篇
答:
以下是我为大家整理的小学语文《
搭石
》
教学设计
,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 【教学目标】 1、以随文识字为主要方式认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲...
搭石公开课
评课的缺点
答:
搭石公开课
评课的缺点如下:1、对于用较快的速度默读课文的方法指导不到位,导致部分学生一味追求速度,却忽略了对内容的理解。2、没有注重学生听、说、读、写的训练。3、在讲课时调控和组织课堂的能力还有待于提高。4、由于时间关系,原来预定的“小练笔”临时改成了课后练习,使写的训练没有完成,...
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