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攻击性行为的处理方法
试述控制和减少儿童
攻击性行为的方法
。
答:
因此,可以通过提高儿童的自控能力来减少攻击行为的发生。
提高儿童的自控能力可以采用轮流等待法、放松疗法、警告暂停法、正强化法等有效的方法
。当遇到儿童自身无法解决的社会性冲突问题时,
要教会儿童向成人请教
,或者教师利用角色扮演、移情训练、价值澄清等方法,开展故事讲述、情景表演、谈话活动等,组织儿童...
试分析
攻击性行为
产生的原因及纠正策略。
答:
攻击性行为的纠正策略:(1)树立正确的儿童观和教育观
。(2)提供充足的材料与空间,避免攻击的产生。(3)提供合作的榜样。(4)帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会。(5)组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中去。
宝宝出现
攻击性行为
,说谎和欺骗行为,家长需要怎么做?
答:
3、明确表达攻击行为不被允许
多数孩子认识不到自己做的是攻击行为,他只是按照自己的真实意愿做事。当孩子出现攻击行为时,家长最需要的做的,就是让孩子知道他这种行为是不被接受的。把孩子转移离开当前的情境,平静但坚定的告诉他:“不能打 /咬小朋友。”用这种方式既阻止了孩子的行为,又可以让他...
做为幼儿教师,该如何
解决
幼儿的
攻击性行为
?
答:
避免环境中出现诱导幼儿攻击性行为的因素。
家园共同配合减少、避免环境中的暴力因素,比如筛选没有暴力情节的儿童影像制品、亲子之间和睦相处等
。教给幼儿正确解决矛盾和问题的方法。比如轮流、剪刀石头布协商等。对于那些善意的爱“打抱不平”的幼儿,教师应引导他们必要时寻求教师的帮助。
榜样强化作用及鼓励
。
攻击性行为的
三个策略
答:
攻击性行为的三个策略是创造非攻击性行为,切断孩子们的敌意反击行为,情绪的自我察觉和自我调节
。由于有攻击性行为的孩子们是因为长期生活在这种环境之下,所以如果我们想要改变孩子们的攻击行为的话,我们就要给他们创造一个适合他们成长的话的环境。身为父母,我们要减少在孩子们面前吵架的次数,即使是无法...
幼儿的
攻击性行为
如何应对?
答:
1、引导幼儿合理宣泄情绪 有时过分压抑自己的情绪,也会引起突然的
攻击性行为
,这时就需要疏导,经常和他们谈谈心、聊聊天,引导幼儿用正确
的方式方法
来发泄自己的情绪,可以用言语来倾诉自己的想法,可以选择大声地说出来,也可以在一个空旷的场地上喊出来,来宣泄自己内心的烦恼与愤怒。2、善于发现幼儿的...
孩子出现暴力、
攻击行为
怎么办?
答:
在孩子与他人产生矛盾时,帮助孩子用其他积极的
方式
去
解决
瓦题,逐步改善以前那种以攻主性行为作为解决矛盾的手段的不良习惯。2、提高自控能力 易发生
攻击性行为的
孩子大多情绪易冲动,自控能力差。因此必须提高孩子的自控能力,减少攻击行为的发生。可尝试轮流等待法、正强化法、放松疗法、警告暂停法等
方法
...
试论述如何矫正幼儿的
攻击性行为
。
答:
(1)鼓励幼儿的亲社会行为。鼓励幼儿的亲社会行为,会加快幼儿的社会化进程,建立良好的人际关系,减少
攻击性行为
。(2)创设非攻击的环境。在家中,父母教养
方式
和家庭环境等都会影响
攻击行为
,父母之间、父母与子女之间关系融洽,家庭氛围和睦等都会大大减少攻击行为;在学校里,尽量创造比较宽敞的活动空间,...
分析幼儿
攻击性行为
产生的原因,并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略...
答:
不利于其健康成长。(1)幼儿攻击性行为产生的原因有:①遗传因素;②家庭因素;③社会环境的因素。(2)对幼儿
攻击性行为的
矫治策略有:①减少环境中易产生攻击性行为的刺激;②培养孩子丰富的情感;③给予榜样示范;④对孩子的攻击性行为进行“冷
处理
”,教给孩子
解决
问题的
方法
。
在幼儿游戏中幼儿出现违反规则和
攻击性行为
时应该选择哪种指导
方法
?
答:
才能约束自己的行为。最后,对一些有很强
攻击性行为的
幼儿,我们可以采取暂停游戏的方式,当然这个暂停不能是惩罚,而是用游戏的方式,比如红牌罚下、或者是“零部件”有问题,需要回修理厂修一下等等方式。让幼儿明白一旦违反规则,就要有相应
的处理方式
,以此约束幼儿的行为。
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