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教学过程的双边性规律
什么是
教学的双边性规律
答:
就是说:真正的教育,是教与学互动的结果
。“双边性”,主要指教育过程中同一过程的两个方面:一是,在“教(授)”与“学(习)”的过程中,教师授课的过程同时也是学生学习的过程,即对等的“双边关系”;2、教师与学生——即作为教育主体的教师和学生的双边的人际关系;也是平等的“双边关系”。...
试述
教学过程的
基本特点(基本
规律
)。
答:
(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)
。①充分发挥教师的主导作用。②充分发挥学生主体参与教学的能动性。③教师的主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系。表现为:教师和学生的作用是不可分割的;教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。④贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的...
教学过程
中,有哪些基本
规律
?请列举一个实例,运用其中一条规律解释其意义...
答:
教学过程的基本规律:(1)间接经验与直接经验相结合的规律(间接性规律)
;(2)掌握知识和发展智力相统一的规律(发展性规律);(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律);(4)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律(双边性规律)。实例:王老师教授学生学习中国历史时,在教学中配以多...
教资考试
教学过程规律
在教学过程中的关系是怎样的
答:
双边性规律,教育性规律。
教师主导与学生主体相统一的规律,简称双边性规律
。这二者在教学过程中的关系是教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用;学生在教学过程中处于学习主体的地位。教师的“教”具体表现在,教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、 结果和质量,起引导、规范...
教学过程
中的基本
规律
答:
1) 学生以学习间接经验为主。2) 学生学习间接经验要以直接经验为基础。3) 坚持直接经验与间接经验相统一
。2. 掌握知识和发展能力相统一〈发展性规律)1) 掌握知识是发展能力的基础。2) 能力发展是掌握知识的重要条件。3) 掌握知识和发展能力具有相互转换的内在机制。4) 教学中应该防止两种倾斜(...
教学过程
应遵循的基本
规律
答:
教学过程
是复杂的,但其内部有着本质的内在联系,即
规律性
。规律有以下四条:(一)
教与学双边
活动的规律 教学过程是由教师的教和学生的学共同组成
的双边
活动。教师教的过程,也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学,学生的学又影响着教师的教,它们互为存在的条件,是辩证统一的关系。在整个教学...
教学的
基本原则有哪些?
答:
教学的
基本原则:一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)二、启发性原则(对应:
双边性规律
,即教师的主导与学生的主体相统一规律)三、巩固性原则(名言俗语,例如:学而时习之,不亦说乎)四、循序渐进原则(对应:个体身心发展规律的顺序性规律)五、因材施教原则(对应:个体身心发展规律的...
教学过程的
原则
答:
直观手段种类繁多,一般分为三大类:实物直观、模象直观、语言直观。2 .启发性原则(对应:
双边性规律
,即教师的主导与学生的主体相统一规律)教学的启发性原则是根据
教学过程
中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。教学活动要靠教师的启发诱导,使学生处于积极的状态,充分发挥学生的主动...
教学过程
四大
规律
答:
四、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律(
双边性规律
)1.教师在
教学过程
中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用 在教学中,教师指引学生学习的方向,调动学生的学习积极性,选择适当的教学方法,做好教学活动的组织安排。从这个角度上讲,教师是教育的主导,学生是学习的客体。2.学生在教学...
教学过程
包括哪些环节
答:
1、
双边性
与周期性:
教学过程
是教师与学生、教与学组成
的双边
活动过程,是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动,师生之间相互作用,不断发生碰撞、交流和融合。通过碰撞、交流达到融合以后,又出现新的矛盾、未知与已知的矛盾,产生新的碰撞和交流,是一种波浪式的前进。教学周期的运转导致了...
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