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教科版五下科学教案全册
五年级下册科学教案
答:
(1)师:各组的小缆车都在拉力的作用下运动起来了,但我发现各组的小车快慢不一样,请你们推测一下,这是什么原因造成的? (2)推测:用手拉缆绳,使小车动起来,先估计最少用多少个垫圈可以拉动小车,再推测拉力大小怎样影响小缆车的运动,把推测的结果记录在表格中。(3)小组讨论,汇报设计的实验方法。 提问:你们打算怎...
五年级下册科学
《热是怎样传递的》
教案教科
答:
然后综合分析观察结果,分析热传导过程中的共同特点,形成粗浅的关于热是怎样传到的认识,在本单元有着承上启下的作用。三、
教学设计
:教学目标 (一)
科学
概念:1.热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);2.通过直接接触,将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递...
教科版五年级科学
下册《沉浮与什么因素有关》
教案
公开
答:
1、引导:当遇到这种情况时,
科学
家往往采用控制其他因素不变的方法,来研究某一个因素是否对物体产生作用。今天老师为大家准备了两套材料,让我们向科学家那样进行研究。2、出示材料:一套相同体积不同质量的沉浮块(木块、塑料块、铝块、铁块),一套相同质量不同体积的立方体(泡沫块、土豆块、铁块)...
教科版五年级下科学教案
4 地球的运动 怎样证明地球在自转
答:
(1)出示单摆明确起摆要求,并进行前后摆动,问:谁能描述一下现在摆锤的摆动方向?师:这是一个摆,(板书:摆)它是由一条摆绳和一个摆锤组成的,古人就是通过摆发现地球在自转的,所以接下来我们就要对摆进行研究。谁愿意上来帮助老师将摆锤南北方向摆动起来?(请一名学生起摆)(口述起摆要求...
教科版五年级科学
下册第四单元《为什么一年有四季》课
答:
一、教学目标
科学
概念:由于地球是倾斜着绕着太阳公转的,所以地球上被太阳直射的区域会不断变化,这就使地球上产生了四季变化。过程与方法:在通过实验探究地球上四季的成因,培养学生观察、比较,模拟等方法的探究能力。情感态度与价值观:通过模拟实验激发学生的对地球运动的探究兴趣 二、教学重点和...
新
教科版科学五年级
下册《沉浮与什么因素有关》
教学设计
答:
展开
全部
《沉浮与什么因素有关》是
五年级
《沉和浮》第二单元的第二课,从物体的沉浮现象开始,探寻物体的沉浮规律,继而研究物体的沉浮与哪些因素有关?前一课,学生通过对几种物体的观察,知道同一种材料构成的物体在水中的沉浮和重量与体积没有关系,而不同材料构成的物体在水中的沉浮和重量与体积似乎有关系,似乎又...
小学
科学
教科版 五年级教案
光时怎样传播的
答:
一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。二、教学目标:
科学
概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标:1、有依据地推测光的传播路径。2、设计验证光是直线传播的实验。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。情感、...
教科版
小学
科学五年级
下册《热是怎样传递的》课堂实录
答:
《热是怎样传递的》课堂教学实录 执教:郑从模 教学过程:一、观察质疑、引入新课。师:同学们,我们在生活和学习中每天都要跟许多有关热的物体打交道,你能举出例子来吗?生:我发现煮饭时锅盖、锅把都会变热。生:我发现烧水时水会慢慢变热,最后会沸腾 师: 你们观察得很仔细,那么你们想知道热...
新
教科版五年级下册科学
物体在水中是沉还是浮优质
教案
答:
科学
概念:1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。过程与方法:1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观:认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误...
五年级科学教案
《物体在水中是沉还是
答:
《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是
教科版科学五年级
下册第一单元“沉和浮”单元的第一课。本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 二、说教学目标 1、科学概念...
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