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散文的阅读分析策略
如何
阅读散文
,
有什么
好的方法吗?
答:
散文的阅读策略如下:
1、策略之一:整体阅读文章,把握主旨
。解题时,首先要从整体出发通读全文,辨明是托物言志,还是阐示人生哲理?次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?进而把握文章主旨。2、策略之二:
依据题目信息,抓散文的筋骨
。考生读题时一定...
散文的阅读策略
是什么?
答:
1、整体入手,理清文章脉络
。
材料丰富,思路灵活是散文的主要特点之一
,阅读时一定要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上驾驭文章,体察作者寄寓其中的意,倾注其中的情。2、
了解背景,透视创作历程
。作品是社会的折射,内容是背景的产物。有不少散文的创作,往往受环境的影响。因此,了解文...
散文的
文体特征发展历史分类
阅读策略
是什么?
答:
4、散文的阅读策略:读散文要识得“文眼”
。注意散文表现手法的特点。注意展开联想,领会文章的神韵。品味散文的语言。领会作品的内涵。散文具备的特点:形散神聚:”形散“既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从...
散文阅读
教学的要点
答:
阅读策略:遵循“认读——理解——欣赏——评价——创造”的过程,由低级到高级,不同的年级段有不同的侧重
。也可以遵循审美的心理过程,从审美注意,即关注外在的形式结构开始,产生审美期待,进行心理预测,然后进行审美感知,归纳整合形成整体的印象。让学生自由进行审美想象、审美领悟,体验沉醉,最后进...
散文的
文体特征发展历史分类
阅读策略
是什么?
答:
散文的文体特征发展历史分类阅读策略是形散神不散,“形散”主要是材料内容可广泛选材,“神不散”指中心主旨都是一致的
。中心必须明确而集中,最好能表达得巧妙、完美,不能中心议题多而肤浅。神不散主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法...
散文的
文体特征,发展历史,分类,
阅读策略
是什么?
答:
表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造。散文的分类:叙事散文、
抒情散文
、哲理散文。散文的阅读策略:
1、读散文要识得“文眼”
。2、注意散文表现手法的特点。3、注意展开联想,领会文章的神韵。4、品味散文的语言。5、领会作品的内涵。
写景
散文的阅读策略
答:
一,读画面 学生阅读写景
散文
时,首先通过视觉进入学生的思维的是散文中所描绘景物的文字。之后,学生凭借对文字意义的理解,会自行生成散文文字所描述的一幅幅画面。为此,教师首先要通过引导学生借助对散文文字的建构,对散文文本内容进行初步感知,而这些内容学生都可以通过自己
的阅读
获得。二,悟情思 “...
散文的
问题特征,发展历史,分类,
阅读策略
。
答:
表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造。散文的分类 1、叙事散文 2、
抒情散文
3、哲理散文 散文的阅读策略
1、读散文要识得“文眼”
。2、注意散文表现手法的特点。3、注意展开联想,领会文章的神韵。4、品味散文的语言。5、领会作品的内涵。
初中语文:
散文阅读
题答题技巧,巧用答题
策略
,满分阅读你也可
视频时间 11:21
七年级
散文
教学
的策略分析
答:
散文
约占所有课文的一半以上。进入初中,
阅读
学习与散文密不可分,在“学的活动”视野下研究七年级散文教学
的策略
,有一定的意义和价值。 散文是表达思想感情的常用文体。初中教材中所选散文形式灵活多样,篇幅不长,形式多样,富有个性。 经历六年断章式文本学习的小学生,第一次读到这样的文章,感到新鲜,有趣。这些散文...
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