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散文阅读教学策略与方法
简要谈谈现代
散文
类文体
教学
设计的
策略
。
答:
按时间的顺序,以自己情感的发展为线索,把平常的生活片段串接起来,表达所要表达的情感
。2
引导阅读,情感共鸣
新课改下的初中语文课堂教学,要突出以学生为主体的课堂教学地位。在散文教学中,为激发学生阅读散文的兴趣,教师应该引领线索融入到散文的情境之中,以饱满的热情与强烈的感情,去感知作者所要表达的...
散文
的
阅读策略
是什么?
答:
1、整体入手,理清文章脉络
。
材料丰富,思路灵活是散文的主要特点之一
,阅读时一定要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上驾驭文章,体察作者寄寓其中的意,倾注其中的情。2、
了解背景,透视创作历程
。作品是社会的折射,内容是背景的产物。有不少散文的创作,往往受环境的影响。因此,了解文...
散文阅读教学
的要点
答:
阅读策略:遵循“认读——理解——欣赏——评价——创造”的过程,由低级到高级,不同的年级段有不同的侧重
。也可以遵循审美的心理过程,从审美注意,即关注外在的形式结构开始,产生审美期待,进行心理预测,然后进行审美感知,归纳整合形成整体的印象。让学生自由进行审美想象、审美领悟,体验沉醉,最后进...
散文阅读与
解题
方法
指导
答:
运用学到的方法解决相关题目。
从阅读与解题两个方面制定训练的目标
;其次,信息的整合与表述是现代文阅读的重点,也是学生存在问题较多的难点;再其次,阅读技能的训练不是从零开始的,故训练课的要求不必面面俱到,但求突出重点就可以了。 了解学生情况,以便掌握学生的需要,随时调整教学策略,使教学真正做到急学生之所急,...
请问在初中
散文
单元整体
教学策略
中,教与学阶段的策略包括哪些方面?_百度...
答:
初中散文整体教学策略中,教与学阶段的策略包括以下两个方面:
1、教师要准确掌握散文分类,找准切入点 作为教师,应准确掌握散文分类
。散文大致可以分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文这三种,教师应以此为依据制定相应的教学方案去指导教学实践,比如当教师掌握了记叙性散文特点之后,便可以明确向学生讲...
如何指导学生
阅读散文
答:
以下是我尝试的一些做法
和
反思:一、具体指导
方法
散文是学生阅读的难点,学生普遍认为散文比较难懂,有一种畏难心理。其实这正是因为学生对
散文阅读
欠缺方法技巧,不知道答题的规律。为此,我结合考试大纲,将散文的考查分为五大考点:把握内容,概括主题;理清脉络,把握顺序;品味语言,赏词析句;写作技巧...
七年级
散文教学
的
策略
分析
答:
1.关注词语学习活动,体会散文“特定言语的丰富性”。 七年级
散文阅读教学
中适时进行词语“学的活动”,能丰富学生词语的体悟能力,体会到词语的丰富性。小学语文教学中词语教学是一大特色和重点,积累学生的汉语词汇的存量,激活学生汉语词汇的感受力,七年级阅读教学需要这种学习延续和提升。但词语教学中随文进行,又容易陷入...
小学
散文教学方法
答:
它是陶冶学生的思想感情进行美育的阶梯;是培养学生
阅读
、鉴赏能力的途径;也是培养学生遣词造句能力、布局谋篇能力,提高学生表达能力的有效手段。多年的语文教学实践和对语文课堂教学的研究,我在语文课堂教学中积累了一定的经验,尤其在
散文教学
方面形成了一整套研究
策略
。 之领悟情感 散文因其选材自由,题材往往纵观数...
浅谈小学语文哲理
散文教学策略
答:
第三,激发
阅读
兴趣,以读促写,以写促读,相辅相成。在课堂上,激发学生用各种自己喜欢的方式去阅读,提高阅读兴趣,通过有声胜无声的小练笔设计,拉进学生与文本、作者的心理距离,读写结合,使学生的语言表达得到发展。如:《唯一的听众》中,练笔设计:1、当听到妹妹的揭示“聋子听众”的真实身份...
浅析初中
散文教学
的有效
策略
答:
对鉴赏语言的
方法
进行熟练地掌握与运用。三、咬文嚼字,对语言进行细品 在
散文教学
中,要想真正体会文本内涵,不能仅在文本表面停留,还需要对文本进行深入理解,咬文嚼字,细细品味文本语言,以将文本与学生的距离拉近,让学生体会语言所包含的情感,理解文章意境,感悟作者的思想情感。如《背影》一文,它没...
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