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晏子使楚有几个角色
课本剧剧本怎么写?
答:
二...
晏子使楚
(剧本)时间:春秋末期 地点:楚国
人物
:晏子(齐国大使)、楚王、接待人、两个武士、楚国大臣 (齐国与楚国都是大国,为了使两国保持友好关系,齐王派大夫
晏子出使楚
国。楚国仗着自己国势强盛,想趁机侮辱晏子,显显楚国的威风。)楚王(得意地说):晏子身材矮小,来人,在城门边开一...
晏子使楚
的文言文翻译
答:
《
晏子使楚
》讲述了春秋末期,齐国大夫
晏子出使楚
国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。下面是我整理的晏子使楚的文言文翻译,希望对你有所帮助! 晏子使楚 两汉:刘向 一 晏子使楚。楚人以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入,...
五年级语文下册《
晏子使楚
》教案
答:
1、师:同学们,昨天我们已经知道了《
晏子使楚
》一文中的大概故事,这个故事发生在春秋战国时期,齐国派大夫
晏子出使楚
国,我们也知道国与国之间的交往,礼尚往来是正常的,那么楚国是如何接待晏子的?晏子会有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本,把文章速读一遍,用“-...
晏子使楚
的资料
答:
晏子
不慌不忙地回答:“噢!这您就不知道了。我们齐国派遣使臣
有个
规矩:对方要是个上等国家,就派一个有本事的人去;对方要是个下等国家,就派一个无能的人去。我就是个无能的人,所以才派我到你们楚国来。”几句话说得楚王张口结舌。不久,晏子又要出使到楚国去,楚王又和左右的大臣们商量:...
《
晏子使楚
》优质课教案及反思
答:
《
晏子使楚
》讲述了春秋末期,齐国大夫
晏子出使楚
国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 本文写作突出特点是以
人物
对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子;接着写楚王三次侮辱晏子...
五年级语文《
晏子使楚
》教学设计
答:
教学过程: 一、导入 1.板书:尊严。 (出示图片)在两千多年前的春秋末年,有一位出色的外交家,他以超人的智慧和善辩的口才,维护了自己国家的尊严,他就是——(板书:
晏子
) 2.学生介绍蒐集到的有关晏子的资料和故事。 3.补充板书:
使楚
。让学生讲讲“使楚”的意思。 4.师:晏子...
晏子使楚
课本剧台词
答:
地点:楚国
人物
:
晏子
楚王 接待人员 两个武士 [春秋末期,齐国和楚国都是大国。有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王 (阴险地)哈哈哈!我们国势强盛,等会儿乘机侮辱晏子,显显我们楚国的威风。晏子身材矮小,你去在城门旁边开一个五尺来高的洞。接待人员 是![晏子来到楚国。楚王 (急忙吩咐...
《
晏子使楚
》优质课的教学设计
答:
2、得无
楚
之水土使民善盗耶? 3、圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 4、齐人固善盗乎? 5、所以然者何?水土异也。 二、 分
角色
读课文,感悟思考。 分角色朗读课文,(要读出
人物
的语气性格)思考
晏子
是如何反击楚王的?从文中可以看出晏子是一个怎样的人?楚王又是怎样的人? 晏子临阵不乱,机警应变,针对楚王诬蔑...
《
晏子使楚
》说课稿
答:
然后,再让学生观看一段有关《
晏子使楚
》的影像资料,帮助学生进一步的理解晏子这个
人物
。最后,再进行一点知识的拓展,出示有关晏子的另外一个小故事,让学生继续去体会晏子语言的艺术性以及人物的个性。 三、说学法 首先让学生找出楚王侮辱晏子的句子,通过反复的朗读、思考,以及一些重点词的提示,理解楚王的阴险、傲慢...
晏子使楚
文言文课件
答:
八、作为现代人,作为有志于做一名报效国家的外交官,我们确实无比敬佩几千年前的这位外交家,请你对这位古人说一句话: 晏子,我要。 2. 初二
晏子使楚
文言文 晏子使楚,楚人以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子.晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入;今臣使楚,不当从此门入.”傧(bīn )者更道,从大门入....
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