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普通高中英语课程标准2017
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.1-主题语境
答:
在《
高中英语课程标准
》(
2017
版)中,主题语境是构成英语课程内容六大要素之一,涵盖了包括人与自我、人与社会、人与自然在内的广泛领域,这些领域涉及人文科学和自然科学等多个学科。主题语境不仅为语言学习提供了话题和背景,而且为学科育人提供了丰富的素材。在课程标准中,主题语境分为三大类别,分别是...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.5 语言技能
答:
语言技能中的看通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能,是《
课程标准
》适应日趋重要的新媒体时代而增加的。小学
英语
教材类同绘本,有丰富的插图等,善于观察的学生可以借助图片信息理解文本、加深印象。例如学习天气词汇的时候,天气标志图例起到...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.4文化知识
答:
文化知识包含中外文化知识,是学生在语言学习活动中理解文化内涵,比较文化异同,汲取文化精华,奠定文化自信的基础。掌握充分的中外多元文化知识,认同优秀文化,有助于促进
英语
学科核心素养的形成和发展。 文化知识涵盖物质和精神两个方面,物质方面主要包...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.1-主题语境
答:
《
高中英语课程标准
》里,人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境中,人与自我涉及“生活与学习”“做人与做事”等两个主题群下的9项子主题;人与社会涉及“社会服务与人际沟通”“文学、艺术与体育”“历史、社会与文化”“科学与技术”等四个主题群下的16项子主题...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)5 学业质量
答:
英语学业质量以学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础,结合
英语课程
的内容以及学生英语学习的进阶情况,重点描述学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力和表现。
高中英语
学业质量设置三个水平。我们以水平一为例大致了解其要求:学生能够在相对...
《
普通高中英语课程标准
》与读后续写之间的关系是什么?
答:
《
普通高中英语课程标准
》与读后续写之间的关系是,读后续写是《普通高中英语课程标准》(
2017
年版)中提出的一种新的写作题型,旨在检测学生的英语书面语言理解与表达能力,体现了英语学科核心素养的要求。具体来说,读后续写要求学生阅读一篇故事性短文,根据其中情节,续写故事,使之完整。这样的题型可以考查...
普通高中英语课程标准
参考文献怎么写
答:
写
普通高中英语课程标准
参考文献步骤如下。1、国家教育部.(
2017
).普通高中英语课程标准.北京:人民教育出版社。2、注:在参考文献中,书名应使用斜体字体,出版地点和出版社之间应使用冒号分隔。如果是英文原版的课程标准,应该按照英文的格式进行书写。3、MinistryofEducation.(2017).SeniorHighSchoolEnglish...
《
高中英语课程标准
》(
2017
年版,2020年修订)倡导的英语教学语法观是什...
答:
以语言运用为导向的“形式-意义-使用”的三维动态语法观。【点击了解更多
课程
内容】
英语
是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。它是...
英语
活动观谁提出的
答:
英语活动观是
2017
年《
普通高中英语课程标准
》中提出的。《普通高中英语课程标准》(2017年版)提出英语学习活动观指向核心素养,是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。中小学英语教师应从学习活动观的视角重新审视课堂教学设计...
2021高考英语考试大纲与
2017普通高中英语课程标准
对齐程
答:
2021年全国新课标高考英语考试大纲解读在2021年的高考英语中,试题将连续体现高中英语教育、教学的基本原则,即落实立德树人的根本教学任务,以英语学科核心素养为纲。(
2017
年版)课程性质与基本理念学科核心素养与课程目标课程结构与课程内容学业质量与实施建议目录
普通高中英语课程
强调对学生语言能力。
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