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有关小学口语交际的论文
小学
语文教学
论文
《如何培养学生的
口语交际
能
答:
可见从小培养孩子的
口语交际
能力是现代
小学
语文教学的重要任务,要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。一、 不把口语交际课上成说话课,谈化交际性。“说话”往往是单向的,多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流、思维碰撞较少,而口语交际更强调双向互动,具有交互性。实际教学中...
如何提高学生
口语交际
能力
论文
答:
学生
口语交际的
能力普遍较低,要真正解放学生的嘴巴,就要树立正确的语文教学观,从培养兴趣、激活情感入手。兴趣是学习的第一动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要,因为有了兴趣,学生才有交流的动机;有了兴趣,学生的思维才会活跃。激发兴趣的途径之一是激励。在教学中,我总是用心从每一个学生...
浅谈低年级学生
口语交际
教学的实践与体会
论文
答:
口语交际
是听话、说话的发展,口语交际能力也包含着在交往过程中表现出来的灵活、机智。本册口语交际注重语言实践,强调在动手实践活动的基础上进行听说训练,如《我会拼图》、《我们的画》、《有趣的游戏》。教师要组织好课堂,让每个学生都动起来、参与进来,在此基础上才会有说的依据、说的欲望,同时动手能力、思维能力...
教学
论文
:浅谈一年级
口语
与
交际
教学
答:
新课程标准对口语与交际的总目标是具有日常
口语交际的
基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,特别强调指出:
小学
阶段应“培养学生倾听、表达和应对能力,有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见,使学生具有文明和谐地...
我校
口语交际
教学存在的问题与对策教育
论文
答:
我校
口语交际
教学存在的问题与对策教育
论文
摘要:本文从课堂实效方面考察了在口语交际教学活动中面临的几个重大问题,对此提出了自己相应的教学策略,以期提高我校的口语教学质量,推进教改工作向前发展。 关键词:口语交际 教学 策略 口语能力是人之所以为人的最基本的能力,也是一个健全的社会人所应当掌握的基本功,一个...
以
小学
人教版六年级上册的第三单元的
口语交际
写一篇议
论文
。跪求
答:
回答:善意的谎言无碍于诚信“谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中,从而去哄骗他人,久而久之,他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样,每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心,而当狼真的来时,他只有一个人独立去...
如何提高
小学生的口语交际
能力
论文
答:
新大纲指出:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力,要在课内外创设多种多样的交际情境。”[1]在语文教学中,我们要针对
小学生的
认知特点,充分利用教材,创设情境,设计问题,培养学生的
口语交际
能力。因此,提高口语交际能力,是我们当前语文教学的主要任务之一。那么如何培养学生的口语交际能力呢?一、激发...
《浅谈如何培养学生的
口语交际
能力》+
论文
答:
它需要从小就开始逐步培养,这就要求我们
小学
教师在从事教育的过程中加强对学生
口语交际
能力的培养。笔者认为可从以下几个方面进行。 一使学生想说 要让学生说话,首先得让他们想说。如果一个人从小就懒得动口表达,那对他而言说话就可能成为一种累赘。古人云“人之所以为人者,言也。人而不能言,何以为人...
如何加强
口语交际
能力的培养
论文
答:
对口语交际能力的培养也有很大帮助作用。六、乐于表达提高交际能力 要使学生乐于表达,作为语文教师,我们应当走近学生,更深入地了解学生。要调动学生的兴趣,首先必须了解他们关心的是什么,进行
口语交际的
时候,就可选择学生最感兴趣的内容。比如
小学生
非常爱看《喜羊羊和灰太狼》,这个时候可抓住学生这个...
如何培养
小学生口语交际
能力
论文
答辩
答:
口语交际的
任务就是在不断发展规范的口头语言表达能力,通过具体的情境让学生体验。低年级小朋友说话时往往存在着说话不完整不规范、缺少礼貌等问题,这就需要教师的示范引导。 1、师示范引导,适时点拨 口语交际课教师有时很必要要为孩子们先做个榜样,或者请优秀的学生示范,通过示范提出本次口语交际的要求和注意的问...
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