八年级语文《核舟记》教学反思答:《核舟记》是一篇文言文,因为学生已经有了一定的学习文言文的基础能力,所以在本课的教学中,我采用让学生自主合作探究的方式,尤其在翻译的教学环节,我让学生分成小组,然后让学生在组内自由翻译,划出难点,然后小组展示,师生共同交流。这样的教学方法学生很喜欢,也正是这样的方式,让我班的学生不再讨厌文言文的学习了,...
核舟记原文及翻译答:核舟记原文: 明代:魏学洢 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿 、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石...
如何提高文言文阅读兴趣答:1、课内拓展阅读。在课堂教学中,在阅读理解课文的基础上,适当的拓展课外文言短文的阅读,可以开拓学生视野,丰富学生知识,陶冶学生情操,培养兴趣,提高能力。 如:在教学《夸父逐日》时,可以拓展阅读短小的文言文《精卫填海》;教学《小石潭记》,可以拓展阅读柳宗元的《小石城山记》;教学《木兰诗》,可以拓展阅读《木兰辞...