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桂林山水优秀教学设计
桂林山水
教案
答:
桂林山水
教案 篇1 一、
教学
目标 1.思想教育:激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情,陶冶爱美的情趣。 2.基础知识:学习作者细致观察和具体形象地描写景物的写法。 3.能力培养:培养学生观察能力和理解、表达能力。 二、教学重点 1.理解第二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点。 2.学习在默读中边读边想像。 ...
桂林山水
教案
答:
桂林山水
教案 篇1
教学设计
说明:本课教学要处理好教与学的关系,树立“教是为了学”的观念,语文教案-桂林山水。再重视改进教法的同时,更要重视学法的指导;在让学生“学会”的同时,更要指导学生“会学”。本课教学,要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练,做到因道学文,以文悟道,把语...
四年级语文《
桂林山水
》
教学设计
答:
过渡语:这节课我们来学习《
桂林山水
》这篇课文,体会作家是用怎样的语言来赞美桂林山水,他主要赞美了桂林山水的哪些特点。 二、整体感知 默读课文,一边读一边在头脑中浮现画面、再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下。” 三、初读课文 1.出示桂林山水图、指导学生按照先局部后整体,先山水后其他的顺序观察画面、谈感...
桂林山水
教案
答:
《
桂林山水
》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在
教学
中,我认为以下几点做得比较成功: 一。抓住主线,了解课文内容 学习这篇课文,首先要让学生知道作者的写作顺序。课文开头一段引用名句“桂林山水甲天下”,以一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第...
桂林山水
教案
答:
【板书
设计
】
桂林山水
静:感觉不到在流动 漓江水 清:看见江底的沙石 绿:仿佛无瑕的翡翠 甲天下 奇:拔地而起 形态万千 桂林山 秀:色彩明丽 倒映水中 险:危峰兀突 怪石嶙峋 桂林山水 教案 篇3
教学
目标: 1.初读课文,了解课文内容。 2.学习课文1、2自然段,了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。 3.对...
桂林山水
教案
答:
二、
教学设计
: (一)首先从观察入手,整体观察感知“看图学文”中生动画面。并用一个短语描述多媒体提供优美的画面。做到“文情——图景”相结合。 (二)抓住重点文句品味语言美,体会语言的节奏美,读出
桂林山水
的景色美。 (三)通过读,品味精美佳句,想象文句以外的优美情景,体会桂林的美景。 三、教学重点: 理解...
四年级语文《
桂林山水
》
教学设计
答:
人教版四年级语文《
桂林山水
》
教学设计
篇1 【设计理念】 提倡感悟的研读方式,让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神,这样才是全面、完整的语文教学。 【设计特色】 在读中整体感知课文,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 【教学流程】 一、启发谈话,导入新课 1、师:同学们,这...
桂林山水 课文(
桂林山水教学设计
和说课稿)
答:
《
桂林山水
》
教学设计
第一课时 知识与能力 : 1.会写6个生字,能正确读写下列词语:漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、危峰兀立、怪石嶙峋、连绵不断,并能通过朗读或联系上下文理解其义。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程和方法: 1.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。 情...
人教版四年级下册语文《
桂林山水
》教案
答:
教学准备:
桂林山水
的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照。
教学设计
: 一、故事导人,激发兴趣; 1.同学们,去年暑假,老师有幸去广西桂林游玩一趟,那满眼的画山绣水,真是大自然的千古杰作,使人心旷神怡。那里的山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人的神奇故事。如父子岩,据说古时候有姓龙的父子...
小学课文《
桂林山水
》
教学设计
第一课时
答:
小学课文《
桂林山水
》
教学设计
第一课时 篇1 教材分析:这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后,用对比的...
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