44问答网
所有问题
当前搜索:
桂林山水课文概括
桂林山水
这篇
课文
讲了什么
答:
文章的末段描绘了山和水交相辉映,异彩纷呈,加上空中的云雾,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟点缀其间
,交织成一幅绝妙的山水画。最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美的享受。选编这篇课文...
《
桂林山水
》主要内容是什么??
答:
课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。表达热爱祖国山河的情感
。《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者;接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。最后整合桂林...
桂林山水
主要内容
答:
《桂林山水》的主要内容是描写桂林山水的美丽景色,表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情
。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者;接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。最后整合桂林山水,山与水互相映衬、形成...
四下语文的《
桂林山水
》的主要内容是什么
答:
全文生动形象地描绘了桂林山水秀丽风光,写出了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险
,抒发了作者对桂林山水的赞美之情,并以“桂林山水甲天下”这句话表达了对桂林山水的无线喜爱,最后,作者还表达了作者对祖国山河以及大自然的热爱。
《
桂林山水
》的体裁是什么?
答:
全文层次清晰,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜
。《桂林山水》现代·陈淼原文:
人们都说:“桂林山水甲天下
。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动
;漓江...
《
桂林山水
》这篇
课文
是什么课文啊?
答:
小学语文教材四年级下册
课文
。《
桂林山水
》一文作者用富有诗意的优美语言,描绘了桂林山水的美丽景色。把这一天下奇观生动形象地展示在人们面前,使没有去过桂林的人们产生一种身临其境的感觉,受到了美的陶冶,这主要得益于作者在文中运用的大量的修辞手法。“桂林山水甲天下”,一个“甲”字,写出了...
桂林山水课文
原文 桂林山水简介
答:
1、原文如下:
人们都说:“桂林山水甲天下
。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动
;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块...
漓江的水出自哪篇文章?
答:
《漓江的水》,即为《
桂林山水
》,这是小学四年级的
课文
,是人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章
概括
了桂林山水在祖国风景名胜中的地位,又交代了作者游览桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。通过描写桂林水的静、清...
桂林山水
文章解析
答:
桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出;最后整合
桂林山水
,山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上,引起读者无回味与遐想。全文层次清晰,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜。此文后被选为人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课
课文
。
四年级语文《
桂林山水
》教材分析
答:
课文
一开始总写“
桂林山水
甲天下”。既
概括
说明了桂林山水在我国名胜中的地位,同时又交代了作者观赏桂林山水的缘由。“桂林山水甲天下”,意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。接着分别具体描写漓江的水和桂林的山。写漓江的水,先用“我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学语文桂林山水课文
桂林山水课文原文图片
桂林山水课文原文教案
桂林山水甲天下课文原文
二年级课文桂林山水
桂林山水课文是几年级
人教版桂林山水的课文
桂林山水是小学几年级的课文
二年级课文桂林山水甲天下