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桂花雨这篇文章以什么为题材
《
桂花雨
》
这篇课文
是
什么
体裁的文章?
答:
桂花雨
是一篇回忆性散文,采用倒叙的写作手法,写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花。
课文
的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。读着
这篇文章
,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦...
桂花雨
是一篇回忆性散文,采用
什么
的记叙?
答:
《
桂花雨
》采用了倒叙的写作手法,通过回忆童年,表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念 这是一篇回忆童年生活的
文章
,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。文章语言质朴,通篇体现一个“真”字,向读者真实再现了作者童年的美好...
《
桂花雨
》
这篇课文
主要讲述了
什么
内容?
答:
这是一篇回忆童年生活的
文章
,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景。《
桂花雨
》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨。表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。第一段(第...
巜
桂花雨
》
这篇课文
是用
什么
写作方法
答:
巜桂花雨》这篇课文是用借物喻景写作方法
。《桂花雨》这篇课文通过写桂花的事,表达了作者对童年生活的怀念,表达了作者和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的...
故乡的
桂花雨
的整体感悟
答:
一、谋篇立意这篇叙事抒情散文回忆了童年时与母亲摇桂花的情景,抒发了对故乡、对亲人的思念和对童年生活无比怀念的感情。二、
文章
脉络从桂花的香,引出“乡愁”→回忆小时与母亲在故乡温州摇桂花(“
桂花雨
”)和父亲作诗的情景一回忆在杭州读书时赏桂花、吃“桂花栗子羹”及摇桂花(“桂花雨”)的情景,...
桂花雨这篇课文以什么为
咏叹对象?
答:
桂花雨这篇课文以
桂花为咏叹对象,表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
《
桂花雨
》
这篇课文
的中心思想是
什么
?
答:
却传送出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和
桂花雨
已植 进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味 的记忆。
课文
描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
桂花雨这篇课文
,桂花给我带来了,哪些美好的回忆
答:
《
桂花雨
》
这篇课文
,桂花给作者带来的美好的回忆:桂花使“我”回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的散文,作者是中国台湾当代女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年...
《
桂花雨
》
这篇文章
分为几个层次?
答:
收桂花的快乐情景。3、第三段(第7、8自然段):“我”对童年“摇花乐”的怀念。《
桂花雨
》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
桂花雨这篇课文
,说说桂花给作者带来了哪些美好的回忆
答:
桂花
使作者回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;作者抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。读着
这篇文章
,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁。选编
这篇课文
,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步体会作者的...
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