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概念转变理论
观念转变理论
(名词解释)
答:
【答案】:认为学生在接受科学教育前已经形成很多
观念
,这些观念促进或阻碍学生科学
概念
的形成,因而科学教育应以其前有观念为基础,通过观念
转变
帮助学生学习科学。
什么是
概念转变
?根据波斯纳(G.J.Posner)的观点,影响概念转变的基本条件...
答:
【答案】:(1)
概念转变
是学习者原有韵某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。(2)原有概念发生转变需要满足四个基本条件:学习者对原有概念产生不满;学习者意识到新概念的可理解性;学习者意识到新概念的合理性;学习者意识到新概念的有效性。
概念转变理论
名词解释
答:
转化(transformation)是某一基因型的细胞从周围介质中吸收来自另一基因型的细胞的DNA而使它的基因型和表现型发生相应变化的现象。该现象首先发现于细菌。也是细菌间遗传物质转移的多种形式中最早发现的一种,它不同于通过噬菌体感染传递遗传物质的转导以及通过细菌细胞的接触而转移DNA的细菌接合。生物转化简...
概念转变理论
名词解释
答:
转变
的解释 [change;transform] 从一种形式、 状态 或特点变为另一种形式、状态或特点 转变立场 详细解释 (1).转换 改变 。 宋 苏轼 《应诏论四事状》 :“小民既无他业,不免与官中首尾胶固,以至供通物产,召保立限,增价出息,赊贷转变,以苟趋目前之急。” 明 高攀龙 《同善会讲语》...
根据
概念转变
的特点,你对概念教学的策略有什么见解?
答:
【答案要点】(1)
概念转变
,就是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。概念的变化有两种可能:一种可称为“丰富”,即新知识的纳入充实了现有知识,通过积累的方式使这些知识发生变化。在这种情况下,新知识与原有知识之间基本是一致的、相容的。另一种情况可以称为...
概念转变
的一般策略
答:
1、展现学习者的已有概念:
概念转变
教学的一个基本假设就是“新概念(学习)的建构,只能以既存的概念为基础”。即使已有知识(不管正确与否)允许随意看待世界,也不能对它毫不在意。因此,概念转变教学的第一步也是最重要的一步就是,让学生意识到他们对某个即将学习的主题或现象的观点。2、提出并...
概念转变
的条件
答:
概念转变
的条件介绍如下:(1)对现有概念的不满;(2)新概念的可理解性;(3)新概念的合理性;(4)新概念的有效性。所谓概念转变,就是认知冲突的引发和解决的过程,是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。概念转变的过程:认知冲突的引发 认知冲突是指人在原有概念...
概念转变
的4个条件
答:
根据查询百度题库试题显示,
概念转变
需要满足的四个条件是?答案:对现有概念的不满、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性。Posner等人提出概念转变模型后,一些学者先后提出了多种教学模式,并且进行了大量的实验探讨与实践论证。结果表明,这些教学模式都能在一定程度上对学生的学习起到促进...
影响
概念转变
的条件
答:
影响
概念转变
的条件有新概念的合理性、新概念的有效性、新概念的可理解性、学习者对于当前概念产生不满。所谓概念转变,就是认知冲突的引发和解决的过程,是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。所谓概念转变,就是认知冲突的引发和解决的过程,是个体原有的某种知识...
概念
的
转变
答:
《剑桥学习科学手册》中的一章讲述了学习中的认知改变的研究,称为
概念转变
,其中既包括了发展研究,也包括了教育心理,元认知等诸多因素。每个人的求学经历都会面临概念转变,有的时候突破成功,一路进步,有的时候突破失败,举步维艰。结合自己个人求学经历,举一个成功和失败的例子,加以分析:1.个人成功...
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