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泰勒课程目标理论
泰勒
提出了著名的“
课程目标
模式阶段”
理论
。其中,他认为选择课程目标要...
答:
教育目标的两个筛选原则:一是学校信奉的教育和社会的哲学,即最基本的社会价值观;二是学习心理学所提示的选择教育目标的准则,即学校的教育目标应当是根据学习心理学可能达到的。因此,
泰勒
认为选择
课程目标
要遵循最基本的社会价值观和学习心理学所提示准则。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干...
简述
泰勒
的
课程
原理?
答:
确定教育
目标
是
泰勒课程
原理的第一步,目标是指预期的学生学习结果,是指导整个课程设计和实施的基础。在确定教育目标时,需要关注社会、学校、家庭和学生个人的需求和期望,同时要考虑到学生的年龄、认知水平和个性特点等因素。泰勒认为教育目标的确定需要具有明确性、具体性、可衡量性和可达成性等特点。二...
泰勒目标
模式的四个环节
答:
泰勒目标
模式的四个环节如下:1、确定
课程目标
。2、根据目标来选择课程内容。3、根据目标来组织课程内容。4、依据既定目标评价教学结果。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即...
泰勒
(R.W.Tyler)
课程理论
的基本观点与泰勒原理是什么?
答:
1、基本观点:
泰勒
(R.W.Tyler)提出的四大
课程
基本问题: (1)学校应努力达成什么
目标
?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。 (2)提供哪些教育经验才能实现这一目标 (3)如何有效地组织这些教育经验 (4)如何确定这些教育目标是否达到 2、泰勒原理可概括为:目标...
课程
评价之父
泰勒
,提出的泰勒原理包括
答:
课程
评价之父
泰勒
,提出的泰勒原理包括
目标
、内容、方法、评价。泰勒原理教育目标是非常关键的。首先,要对教育目标做出明智的选择,这必须考虑学生的需要、当代社会生活、学科专家的建议等多方面的信息;其次,用教育哲学和学习
理论
对已选择出来的目标进行筛选;最后,陈述教育目标,每一个教育目标包括行为和...
泰勒
的
课程
原理有哪些内容?
答:
拉尔夫·
泰勒
,美国著名的
课程理论
家,被誉为教育史上的“课程评价之父”,也被称之为“现代课程之父”1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。可概括为:
目标
、内容、方法、评价。1.确定目标:学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)2....
泰勒课程理论
是什么样的课程理论?
答:
泰勒课程
论是美国教育心理学家 Donald W. Taylor 在20世纪50年代提出的一种课程开发方法,它强调课程设计应该基于学生的兴趣、需要和能力,并通过学生的自我实现来实现
课程目标
。以下是一些泰勒课程论思想实施的案例:美国国家课程标准(National Curriculum Standards,NCS)美国国家课程标准是美国教育部门制定的...
泰勒
原理的内容是什么?
答:
泰勒
原理是由美国著名教育家、心理学家、
课程理论
专家拉尔夫·泰勒(Ralph Tyler)于20世纪40年代提出的,旨在为课程开发提供一个科学、系统的理论框架。泰勒原理的基本内容主要包括以下几个方面:1、确定教育
目标
:泰勒认为,教育目标是课程开发的出发点和归宿。在确定教育目标时,应充分考虑学生的需求、社会...
泰勒
在
课程
与教学的基本原则
答:
泰勒
在
课程
与教学的基本原则如下:泰勒于1945年发表,1949年正式出版的著作的标题。它是“八年研究”特定条件下的产物。这个原则简单地说,是一个计划程序方法,其中包括课程和教学计划编制必须回答的4个基本问题。一、确定学校的教育
目标
泰勒指岀,如果要系统地、理智地研究某一个教育计划,首先必须确定...
泰勒
的
课程目标理论
属于
答:
泰勒
的
课程目标理论
属于行为目标取向的课程目标理论。行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。泰勒认为目标是有意识地想要达到的目的,也就是学校教职员工期望实现的...
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