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洪堡教育改革的主要内容
简述
洪堡
德
教育改革的主要内容
。[5分]
答:
一、调整和加强了教育领导机构
。1、1808年,撤消了1787年成立的管理中等和高等教育的高级学校教育委员会,建立了领导和管理全普鲁士各级学校的公共教育部,洪堡德担任部长。2、对各级学校进行整顿和重建。改革使德国教育焕发了新的生机,得到了较快的发展。二、在初等教育方面,重视提高师资培养的数量和质量...
德国
洪堡
德
教育改革的主要内容
及意义。
答:
2)中等教育改革上,
洪堡编制了教学计划、以拉丁文、希腊文、德文和数学为主课,重视历史、地理自然科学的教学
。3)高等教育改革上,洪堡提出学术自由的原则、教学与研究相结合的原则。1810年洪堡创建了柏林大学。洪堡的教育改革,推动了德国教育的发展,也对以后德国教育发展产生了较大影响,为许多国家的教...
洪堡
德
教育改革的内容
是什么?
答:
1806年,在耶拿战争中德国被拿破仑彻底打败,割地赔款使德国民族感到莫大耻辱,以费希特为首的学者提出“教育领先”的口号,主张通过
改革
振兴教育,培养一代新人从而振奋民族精神,把德国重建为一个独立的国家。费希特的号召受到公众和当局的重视,新政府把重建
教育的
工作交给了学识渊博的教育部部长
洪堡
德,为此...
洪堡的教育改革
包括哪些
内容
?对我国教育制度有何启示
答:
改革的基本内容有:
废除贵族对学校的特权;实行普通的义务教育
;要求学校人才得到自由发展;教育要适应自然科学的发展等。
19世纪初德国的
洪堡改革
有何大的举措?
答:
洪堡的教育改革主要是在中等教育和高等教育两方面
。首先,19世纪德国中等教育的改革明显受到洪堡的新人文主义思想的影响。19世纪,德国中等教育从数量和规模上都得到了较快的发展。洪堡于1808~1810年担任普鲁士教育部长,期间,他提出了“柯尼斯堡计划”和“立图尼安学校计划”,计划的实施对19世纪德国中等...
洪堡
德对初等
教育的改革
有哪些?
答:
洪堡
德进一步强调实施初等义务
教育
,先后于1802年和1805年公布了初等义务教育法案。为了改进和发展初等教育,他选派了大批青年到伊佛东向裴斯泰洛齐学习,这其中就有赫尔巴特、福禄倍尔。他要求前去学习的青年不仅要学习裴斯泰洛齐的教育方法,更重要的是让这位伟人胸中焕发出的神圣的爱与力的火,点燃他们的...
洪堡
德对中等
教育的改革
有哪些?
答:
改革洪堡
德按照新人文主义精神改革中等
教育
。1810年制定的中学教学计划,削减了古典学科
的内容
,扩大了普通基础学科的教学,使中学更接近于实际生活。为保证教学质量整顿教师队伍,1810年规定:凡要担任中学教师的都得通过国家考试,合格的给予中学教师称号,未经考试合格的人员不得录用为教师。考试由国家委托...
洪堡
对柏林大学的教改vs蔡元培对北京大学教改
答:
一、
洪堡
对柏林大学的教改 1809年,洪堡在综合各种
教育
思想的基础上,形成了自己的主张,并在1810年创办柏林大学的过程中付诸实践。
具体
的教改措施有:1.柏林大学拥有充分的办学自主权,教师和学生享有研究和学习的自由,即“教自由”和“学自由”2.聘请学术造诣深厚、教学艺术精湛的的教授任教 3.注重学术...
洪堡
德对大学
教育的改革
有哪些?
答:
1810年德国根据拱堡德的建议创办了柏林大学,费希特被选为柏林大学首任校长,10月6日第一批学生注册入学。柏林大学的创建不只是增加了一所大学,而是意味着大学的变革。
洪堡
德在创建柏林大学时提出的口号是:学术自由,教学与科学研究相统一。
德国,
洪堡
建立柏林大学以及进行
改革的具体内容
。
答:
从这里可以看出,
洪堡的
办学思想涉及三方面
的内容
:(1)学术自由;(2)教授治校;(3)大学与政府的关系。这三点与柏林大学模式有着内在的关联。 事实上,洪堡并没有太多地参与讨论如何创办这所新大学的细节问题,也未参与拟定新大学的组织结构和规章制度。他的精力
主要
花在对大学创建过程的领导、统筹协调以及聘请一流教授...
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