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灌输教育与启发教育
启发
式
和
注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式
教育
?
答:
启发
式
和
注入式的根本区别就在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。之所以提倡启发式
教育
是因为启发式教学能从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生学习的主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的关键在于设置问题情境。
如何理解思政课要
灌输
性
与启发
性相统一
答:
灌输
从来不是教条主义的说教,也不是强迫性的填鸭式
教育
,更不是假大空、无实效的片面宣传,而是蕴含规律性、自觉性和实效性的科学方法和实践过程,那些认为灌输无效、过时的观点,是对灌输论本身的曲解。灌输性是思想政治理论课的本质属性,
启发
性是思想政治理论课的应有之义。坚持思想政治理论课灌输性与...
如何理解思政课要
灌输
性
与启发
性相统一?
答:
思政课要
灌输
性
与启发
性相统一的理解如下:思想
教育
工作就是做人的工作。无论灌输教学还是启发教学,最终目的都指向教育目标的实现,即在对象头脑中树立马克思主义指导思想。以往关于二者统一关系的研究侧重于此,但实际上,两者更关键的统一在于教育过程。简单地说,就是所有灌输过程都离不开启发,所有启发过...
教育与灌输
:异同探析
答:
教育更注重受教育者的情感和道德,以及选择内容和运用手段。💉灌输:直接传授知识灌输是一种直接传授知识的方式。在特定的情境下,如思想品德、观念的培养,灌输可以发挥巨大作用。但这并不意味着灌输是填鸭式的、无思考的。🔗
教育与灌输
的联系
教育和灌输
之间的联系在于“灌中有教,输中有...
教育
方法观:
启发
式与新行为主义的区别及其影响
答:
教育
方法观是指导教育实践的重要理念,包括注入式、
启发
式、新行为主义和人本主义等不同视角。首先,注入式教育注重教师的主导,忽视学生主体性,把学生视为知识的容器。教师主要进行知识的
灌输
,压抑学生的主动性和创造性。相比之下,启发式教育强调学生的主动性与创造性,如孔子的“不愤不启,不悱不发...
辨析“
教育
”,“
灌输
”,“传播”,“训练”间质的差别
答:
教育
:教导
启发
,使明白道理
灌输
:输送(知识、思想等)传播:1.传送或散布 传播知识 2.使普遍知道 传播关于最新科学发明的情报 训练:教练、操练兵士,教育学名词。与教学意义相近。训练的目的,是使受训者获得一项行为方式或技能
现在为什么不提倡
灌输教育
?
答:
现在不提倡
灌输
式
教育
,主要原因如下:1. 灌输式教育忽略了学生的主体地位和个性差异。它过分强调教师的授课和传授知识,导致教育过程变成“填鸭式”教育,学生只是被动地接受信息。2. 灌输式教育过于注重知识传授,缺乏对学生创新能力、批判性思维能力和实践能力的培养,难以适应现代社会对人才的需求。3. ...
填鸭式
教育
是什么意思呢?
答:
填鸭式
教育
是苏联一位教育家凯洛夫发明的,他发明这种教育后就被苏联人民唾弃,当时中国没有完善的教育体系,结果捡了人家失败的发明。在中国全部都是这种教育。顾名思义,就是把知识一味
灌输
给学生,给了文章,就死背,全都不明白意思。与之相对的是
启发
式教育。相对于学生的年龄特点和成长方式当然是...
应试
教育
是什么意思
答:
应试
教育
又叫填鸭式教育是指
灌输
式教育,由原苏联教育家伊·安·凯洛夫发明。下面是我整理的相关信息,一起去了解一下吧!应试教育什么意思 应试教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的,他发明这种教育后就被苏联人民唾弃,当时中国没有完善的教育体系,结果捡了人家失败的发明(中国人当时比较保守)。在中国...
“填鸭式”
教育
的现状
和启发
式教学方法
答:
“填鸭式”
教育
是指教育者通过简单的
灌输
方式让学生死记硬背知识点,而不是真正的
启发
式教学方法。在这种教育方式下,学生不会真正理解学习的内容,只是为了应付考试而学习。教育现状在一些地区或学校,这种“填鸭式”教育现象确实存在。教育者可能过于强调考试成绩,而不是真正的知识掌握和理解。一些学生和家长...
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