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现代课程论钟启泉电子版
人本主义理论下的翻转课堂教学分析
答:
这样,在一节45分钟的
课程
中,学生可以不断提出新的想法进行交流,课堂时间会过得很快。 六、结语 人本主义课程作为翻转课堂有力的理论支持,主张教学应以学生为中心,从学生的学习心理和实际需求出发,强调转变学习方式,学习环境和交流过程,注重学习的全过程而非标准化测验结果。翻转课堂的利用有助于延长学生的课后学习时...
钟启泉
上海钟启泉
答:
钟启泉
,1939年8月出生于上海,是一位资深的教育学者。他现任华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长,博士生导师,同时担任中国比较教育学会副理事长等多重重要职务。他的学术领域包括比较
课程论
、教学论以及国际与比较教育学。自1979年以来,他在国内外发表了超过190篇论文,著作编著丰富,其中包括《
现
...
《
课程
与教学论》自制读书笔记(完整+重点)
答:
回答:
课程
与教学论复习资料00467(简答题部分★66)
钟启泉
、张华辽宁大学出版社2007年版第一章课程与教学研究的历史发展第一节课程研究的历史发展第二节教学研究的历史发展第三节课程与教学的涵义第四节课程与教学的关系一、选择:1、课程与教学研究是教育研究中的基本核心领域。2、美国博比特《课程》、《怎样...
教育学论文参考文献
答:
47、
钟启泉
编著:《
现代课程论
》,上海教育出版社,1989年版 48、施良方著:《课程理论——课程的基础、原理与问题》,教育科学出版社,1996年版 49、[美]小威廉姆? E.多尔著,王红宇译:《后现代课程观》,教育科学出版社,2000年版 50、朱慕菊主编:《走进新课程——与课程实施者对话》,北京师范大学出版社,2002年版 5...
钟启泉
的学术专著
答:
著作(著,译,编)数十部.代表性著译:● 《新课程的理念与创新一一师范生读本》(
钟启泉
,崔允漷主编,高等教育出版社2003年版)● 《国际普通高中基础学科解析》(钟启泉,华东师范大学出版社2003年版)● 《课程与教师》(钟启泉译,教育科学出版社2003年版)● 《
现代课程论
》(钟启泉编著,...
钟启泉
的个人简介
答:
钟启泉
男,1939年8月生。教授,现任华东师范大学
课程
教学与比较教育研究所所长、博士生导师,兼任中国比较教育学会副理事长,全国教育科学规划领导小组学科规划组成员,全国高等教育自学考试委员会教育类专业委员会委员,教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员,教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程...
教育书籍推荐(影响教育的40本书)
答:
《
现代课程论
》·
钟启泉
90年代 教育体制、教育改革、教育理论 1993年,国家颁布《中国教育改革和发展纲要》,提出要建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制。 这一时期,我国学界开始走自己的路,创造中国特色社会主义的教育理论和经验。于是 各种教育改革实验蓬勃发展起来,比较突出的有李吉林的...
适合教师读的教育专著
答:
117,《
现代课程论
》(
钟启泉
),《现代课程论》(上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷,台湾五南图书出版公1991年繁体字版)118,《德育新论》(江苏教育出版社)(鲁洁译)江苏教育出版社1994年10月第一版119,《名人的教师生涯》(莫愁杂志主编马建强编著)120,《非常教师》,中国轻工业出版社(美)F. J. Stephenson...
课程
与教学论试题2018年10月,课程与教学论试题2017年4月?
答:
课程
与教学论题国开-下放-1868课程与教学论1、赫尔巴特的教学主张可归结为( )。2、下面哪个选项是
钟启泉
认为的西方迄今为止出现的课程结构()。3、我们通常说的师生关系是()。4、哪些选项是属于发展性评价的功能()。5、下一个选项是美国课程专家古德雷多提出的课程水平()。6、教育媒体应()。7、讲授...
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