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班级英语成绩分析
英语成绩分析
总结与反思
答:
篇一:
英语成绩分析
总结与反思 期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他
班级
要差。为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于...
英语成绩分析
是什么?
答:
英语成绩分析
范文如下所示。一、学情分析 所测试
班级
共16名学生,全部参加了测试,该班学生初学英语,基本没有英语基础,但学生普遍对英语较感兴趣,学习积极性高,特别是曾在幼儿园接触过英语的学生,积极和原有印象对照,主动学习新的英语知识,学习气氛浓厚。但也发现,三年级学生,学习习惯不好,特别...
英语
期中考试
成绩分析
及改进措施
答:
1、考试成绩整体情况分析:了解班级的平均分、优秀率、及格率等整体情况,以及学生在不同分数段的表现
。2、试题难度分析:对试卷的难度进行评估,了解学生在哪些题型或知识点上存在困难。3、学生个体成绩分析:对每个学生的成绩进行详细分析,找出他们的薄弱环节和优势,以便进行针对性的指导。4、教学方法分...
三年级
英语
教学
班级成绩
差异的原因
答:
三年级英语教学班级成绩差异的原因:
1、学生语音、语调知识掌握不好,拼读能力差,口头表达能力差。2、学生词汇量窄小,单词拼写能力差
。3、
中西方语言的差异导致学生语法概念淡薄
,英语表达能力差。4、
受东方文化的影响
,学生的英语社会文化背景知识贫乏,正确理解和运用能力差。5、学生对英语存在畏惧心理,...
八年级
英语
试卷
分析
答:
八年级
英语
试卷分析篇一 一.
成绩分析
二.试题总体评价 (一)试题基本情况 本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下,注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置,减少了词汇、语法等单纯知识性试题,增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合...
一个
班级英语
评价分114分算高分吗?
答:
这个分数是平均分算是不错的了,我们学校分慢班,中班和快班,慢班的平均分只有80分左右,中班的平均分也只有100左右,快班的平均分大概120左右,所以你们的
成绩
比我们中班要回去,比我们快班略差一点,现在孩子们都重视
英语
的学习,可谓是全民学习英语,最后祝你成绩进步,考上理想的大学!
高二
英语
学情
分析
及措施
答:
1、通过比较,我们发现单从及格率来看,文科重点班要高出理科重点班近5个百分点,文科普通班要高出理科普通班3个百分点,文科复读班要高出理科复读班近6个百分点。这些数据说明,文科学生的
英语成绩
要比理科强得多。所以说,文理相差巨大。当然,就是文科学生,成绩也不是都理想,还有较大的发展空间,...
成绩
情况
分析
报告怎么写?
答:
学生学习情况:1、
班级
没有好的学习氛围;2、学生的学习积极性不高,自觉性不强,没有良好的学习习惯;3、学习被动的学习。教情
分析
1、各科老师都是很认真的,尤其是
英语
和数学;2、学生的英语和数学
成绩
基础都不是很好;3、老师在课上努力的调动大家的积极性课后有没有听懂的同学又耐心教导;改进...
六年级
英语
试卷
分析
【三篇】
答:
二、考试
成绩分析
我校平均分71分,四个班也是差异很大,差距有十分。很多学生在听力部分失分最多。在笔试部分失分最多的是首字母填空和任务型阅读,一班的学生失分较少,大部分学生能用两、三句
英语
描述徐州的天气。四班的学生由于自身的英语底子差,大都写不出英语句子。 三、原因分析及建议 1、现有英语教师数量...
英语
学情
分析
怎么写?
答:
英语
学情
分析
写法可参考以下:1、学生年龄特点分析 包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握。2、学生...
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