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盈科而进是谁的观点
盈科而
后进
是谁
说的
答:
盈科而后进是孟子说的
。这句话的意思是意思是流水在前进的过程中,要填满每一个坑洼,然后才能继续向前。在唐宋之后,各派教育家就提炼为“盈科而进”。沿用至今。教育意义深远。文化底蕴丰富。盈科而后进比喻学习应步步落实,不能只图虚名。用于学习与工作,比喻学习或者工作应步步落实,不能只图虚名,...
盈科而
后进
是谁
提出的
答:
盈科而后进是孟子提出的
。孟子是四川教招考试中教育学的一个重点考察人物,需要各位同学对孟子常涉及的一些知识点进行反复识记。孟轲,字子舆,世称孟子,战国中期邹人(今山东省邹县)。孟子为鲁国贵族孟孙氏之后裔,其父早逝,其母仉氏一心教子成人。据说曾三迁其居,从基地之侧到市场之旁,最后定居于...
孟子
提出的“
盈科而进
”体现的教学原则是( )。
答:
故正确答案为B。
请详细解释一下
孟子
“
盈科而进
”的思想
答:
《孟子.离娄下》:“孟子曰:‘源泉混混
,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。’”孟子说:"流水之为物也,不盈科不行。" 又说:"其进锐者,其退速。" 进程过于迅速,势必影响实际效果,致使退步也快。正确的进程应当象流水一样,注满了一个洼坎之后再往下流,这就是 "盈科而后进"的道理。用水...
孟子
曾提出“
盈科而
后进”
的观点
,将这一观点贯彻在教学原则中,要遵循...
答:
题干中,“
盈科而
后进”的意思是泉水遇到坑洼,要充满之后才继续向前流,比喻学习应步步落实,不能只图虚名,体现的是循序渐进原则。贯彻循序渐进原则的要求有:(1)按教材的系统性进行教学;(2)注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学;(3)按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到难地进行教学;(4...
【2015年山东省属真题】下列表述中,与“
盈科而
后进”所体现的教学原则相...
答:
“盈科而后进”是
孟子
的话,它的意思是流水在前进的过程中,要填满每一个坑,然后才能继续向前。这句话体现了循序渐进的教学原则。不陵节而施:不超过学的人的接受能力而进行(教育);杂施而不孙,则坏乱而不修:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。不愤不启,不悱不...
盈科而
后进出自哪里
答:
盈科而后进出自
孟子
离娄下。意思是泉水遇到坑洼,要充满之后才继续向前流;比喻学习应步步落实,不能只图虚名,相当于一步一个脚印,脚踏实地,稳扎稳打类似的含义。盈科而后进原文出处为《孟子·离娄下》“原泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。”盈科而进这个词在汉朝、三国、两魏都是引用原文...
《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早年孟轲就已提出,他将其阐述为...
答:
【答案】:D “
盈科而
后进”原意是流水在前进过程中,要填满每一个坑洼,然后才能继续向前。比喻学习应步步落实,不能只图虚名。孟轲提出的“盈科而后进”强调教学上要循序渐进。
孟子
曰:“源泉混混,不舍昼夜,盈坷而后进,放乎四海。 翻译
答:
翻译:源头里的泉水滚滚涌出,日夜不停,注满洼坑后继续前进,最后流入大海。出自:
孟子
《孟子·离娄下》原文:徐子曰:「仲尼亟称于水曰:『水哉水哉,』何取于水也?」孟子曰:「原泉混混,不舍昼夜;盈科而后进,放乎四海:有本者如是,是之取尔。苟为无本;七八月之间雨集,沟浍皆盈其涸也...
《学记>所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其表述为_百度...
答:
【答案】:D 《学记》中的“不陵节而施之谓逊”要求教育要循序渐进,而孟轲的“
盈科而
后进”也体现了循序渐进的思想。
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深造自得盈科而进什么意思
盈科而进考研333
中国教育史盈科而进名词解释