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盼表达了作者怎样的思想感情
六年级上册语文的十六课
盼表达了
什么
思想感情
?
答:
表达了作者渴望亲近大自然的心情,突出作者对美好事物的盼望,也表达了作者对大自然的热爱之情
。盼 有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干...
铁凝作品
盼表达了作者
什么
的思想感情
?
答:
也表达出作者对孩子们那份童真童趣的向往,希望一直都能保持小孩子的那份单纯
。其实也是暗喻现在的人们被理想和现实打磨地失去了原有的快乐和单纯,也透露着些许无奈和感伤。
盼
这篇课文是以什么为线索写了我什么样的心情
表达了作者什么样的
...
答:
盼这篇课文是以"新雨衣"为线索,
写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情
。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小主...
盼这篇课文以什么为线索写了我什么的心情?
答:
盼这篇课文以新雨衣为线索。
写了我开心的心情
。《盼》这篇课文以新雨衣为线索,写了“我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣,最后终于如愿以偿的事,塑造了一个天真可爱的孩童形象,表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。课文通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我...
盼
的主要内容和中心
思想
答:
《盼》的中心思想是:作者通过描述自己想要穿上新雨衣的迫切心情,表达了对美好生活的向往
。文章中,作者对于穿上新雨衣后的感受进行了生动的描写,展现了儿童天真活泼、好奇好胜的心理状态。同时,文章也展现了母亲对孩子的关爱和呵护,以及家庭生活的温馨和幸福。《盼》这篇文章以朴实无华的语言,通过...
盼
的中心
思想
答:
《
盼
》的中心
思想
:课文生动地
表达了
想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,写出了小朋友小时候的天真可爱的天性。文中的“我”心底的渴盼更是触动孩子们的心灵。《盼》是人教版六年级上册第五单元的一篇课文,
作者
是当代著名女作家铁凝...
人教版语文六年级上册 16盼 ⒈课文主要讲了什么内容?
答:
到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到
盼
着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文,
作者
是当代著名女作家铁凝。
盼这篇文章主要讲了什么内容?
答:
二、学情分析 小学六年级的学生,已经具备了一定的阅读和体会
作者思想感情
的能力,“
盼
”的心情和“穿雨衣”的经历,学生也都非常熟悉,所以不难理解文章的内容。但是不能准确把握作者是
如何
围绕“盼”为中心展开叙述,又选取了哪些不同事例
表达
中心,这也是学生在习作中经常出现的问题。所以,通过阅读学习...
...中盼望和想念这些词语中你感受到
了作者怎样的思想感情
?
答:
故乡的小园这首诗中,你能够感受到
作者
对故乡的怀念,以及对故乡的满怀期待的心情。
《
盼
》这篇作文中,
作者
主要采用了什么描写的方法?
答:
间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受
作者的思想感情
;也可以通过议论抒情,作者在议论中,
表达
强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到...
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表达了作者怎样的情感
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