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知识的先天条件
先天知识
和先验知识
答:
先天知识也可以理解为验前知识,指的是在逻辑上说先的,而不是在时间上是先的。
先天的是独立于经验或者先与经验的
。经验是后天习得的,是后天对于事物的认识,而先天知识是本身存在,不是经验性习得。先天知识具备两个特性,
第一是普遍性
,不随着空间和时间的改变而变化。第二是必然性,类似于数学上...
先天
和天赋
知识的
区别
答:
1、定义:先天知识是指一个人在出生时就具备的知识或能力,知识和能力可以是遗传自父母或通过基因传递获得的
。天赋知识是指一个人天生具备的特殊才能或能力,才能或能力在个体出生时就已经存在,不是通过后天学习或训练获得的。2、获得方式:先天知识是通过基因遗传获得的,可以包括一些生物学上的本能、反...
先天知识
答:
他认为
先天知识
是人认识中客观存在的(实际上仍然是主观的认识),为了避免陷入独断论的泥潭,他特别强调一切
知识的
获得开始于经验,但一切知识又并非来源于经验。康德花费很大心机来自圆其说看似自相矛盾的提法,按照他的思维逻辑是,经验知识里包含着先天知识成分,这些先天成分,不是外来的因素夹杂在里面...
先验分析判断的要点
答:
由此可见,
知性范畴是形成经验对象的 先天条件
,如果没有范畴我们不仅不可能形成知识,而且也不可能形成经验对象。换句话说,感性提供给我们的只是杂多表象而不是经验对象,经验对象并非感性所 予而是知性范畴的综合统一功能所形成的。由此,我们就证明了知性范畴对于经验的客观有效性,因为它是经验的先天条件。然而,问题还没有...
先天
认识形式是什么,怎样理解
答:
先天的知识具有普遍必然性
,经验的知识增加了认识的内容,而真正的知识需要同时满足:先天的综合判断或者经验的分析判断,而分析判断必定独立于经验,不是后天的,所以真正的知识只能是“先天综合判断”。在康德那里,“纯粹理性”是不依赖于任何经验内容的“先天认识形式”。其中感性的“先天认识形式”是空间...
所有的分析知识都是
先天知识
。为什么这么说?
答:
你多接触人,各式各样的人都接触,好人坏人,能人百姓,穷人富人,都接触,和他们谈话,你就知道了,一个人的观点是任何人都改变不了的,一辈子也改不了,是天生的。所以,你的
知识
不是学的,不是来到世上学的,是你本来就有这些知识,是你出生的时候,被阎王爷抹去了记忆,你忘掉了这些知识,所以...
什么叫先验?
答:
“先验的”与“先天的”这两个术语有一点是共同的,就是它们都是先于经验的;但先天的只管先于经验,至于先于经验来干什么,它并不考虑;而先验的则是指先于经验(就此而言它也是一种“先天的”)而又关于经验,它应当考察经验
知识
是如何可能的,是以哪些
先天条件
为前提才得以可能的。康德对这个概念...
智力与
知识
、创造能力、非智力因素的关系
答:
从来源看,智力是在先天遗传素质的基础上,通过教育、环境的影响发展起来的,智力含有一定
的先天
因素;而
知识
完全是个体后天获得的。从发展看,智力只能在一定年龄阶段内逐步上升,到一定年龄后,就会停止发展,甚至呈现出智力减退的现象。据研究,人的知觉能力发展较早,但下降也早。如用曲线表示,人的智力...
如何理解康德
的先天
综合判断?
答:
康德“先天综合判断”假说建立在两个前提之上:一、先天认知结构;二、先验综合能力。他认为人
的先天
认知结构是绝对不依赖于一切经验而发生的
知识
,而这些先天认知结构之所以可能是因为我们具有与之相符合的先验综合能力。
大前提:柏拉图主张
知识
是人
先天
固有的。小前提:亚里士多德是柏拉图的学...
答:
亚里士多德虽然是柏拉图的学生,但对老师的思想主张并不盲从,亚里士多德认为
知识
产生于对外界事物的感觉,不是
先天
就有的。故选C。根据分析,ABD三项均错误。点评:亚里士多德是古希腊著名的哲学家,柏拉图的学生。他推崇真理,尊重真理而不是盲从自己的老师,名言是我爱吾师,吾更爱真理。与此相关的古...
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