44问答网
所有问题
当前搜索:
研读小学数学教材
什么是
小学数学教材研读
?
答:
一、
小学数学教材研读
的现状 (一)教材研读意识较低 一部分青年教师仍然仅仅是阅读教材,停留在比较浅层的阶段,而一部分具有教学经验的教师则往往误认为只需要掌握几个简单的知识点就能够开展教学,那么对教材研读的主动性就比较弱。(二)忽视对教材设置意图的把握 许多教师在开展教学活动的过程中,经常...
研读数学教材
小妙招
答:
时代在进步,教育方法更要与时俱进,切实提高教师
研读教材
的能力尤为重要。研读教材是教师必备的基本功,研读教材是使用教材、有效教学的基础。
研读数学教材
时我们不能孤立的,单纯的去读教材,必须结合课程标准,结合教学用书,...
小学数学
教师如何提高
研读教材
的能力①
答:
提高小学数学教师
研读
数学教材能力的有效办法 1.正确理解教材编撰者的编写目的
小学数学教材
中数学知识的设定多是以生活中的实际例子为切入点,然后通过让学生观察、分析、实践探究等活动总结出最终的数学结论。其次是指导学生观察和分析生活现象。最后是总结归纳数学结论,并挑选经典例题实现能力强化。在这样一...
小学数学教材
文本
研读
的“五个走向”
答:
小学数学教材
中,存在明暗两条线,按逻辑知识体系编排的知识线索为教材的“明线”,是数学学科的外在形式,支撑起学科“骨架”;蕴含于知识发生、发展和运用过程中的思想方法是教材的“暗线”,是数学学科发展的内在动力,蕴含着学科“灵魂”.
教材研读
,要透过现象,把握精髓,使教材中暗含的数学思想方法得以显现,彰显数学学科魅...
小学数学
教师怎样
研读教材
、教师用书才有效
答:
从以下几方面做起: 一、
研读
新课标,明确教学目标 1、明确整个义务教育阶段的教学目标。课改实验教师,只有首先从客观上整体把握
数学
新课程标准对整个基础教育阶段所提出的要求才能达到高屋建瓴的境界。 2、明确每册
教材
应该达成的目标。对每册教材的整体架构和主要知识板块,课改实验教师必须做到全面掌握...
如何解读
小学数学教材
答:
挖掘
教材
中的潜在价值因素,体现出教材中所蕴涵的新理念。如何将有限的课时划分得更合理,促使教师更好地钻研教材,注重整个知识体系的系统性,不断完善备课,提高教学质量。向课堂教学要效率,我们还要不断地探索,不断地完善。作为教师,还应该用充满
数学
思维方法的头脑
研读
加工教材,让数学更有研究味。
自考
小学数学
教师教材,小学数学教师如何
研读教材
?
答:
小学数学
老师应该读的书一是教学用书。如《义务教育数学课程标准》《教师用书》,特别是
研读教材
。二是教学杂志。如《小学教学设计·数学版》《小学教学·数学版》《教学月刊·小学版》《教学与管理·小学版》《小学数学教师》《小学数学教育》等。三是名师专著。如李烈的《我教小学数学》《给生命涂上爱...
怎样读懂
小学数学教材
答:
为学生的
数学
学习提供了丰富的、生动活拨的、主动求知的信息资源材料和环境。因此,我们必须读懂下面这些内容:(1)要读懂“主题图”。 人教实验版的教材都是以情境来展示教学目标的。它给了老师更大的
研读教材
的空间。同时也给了我们很大的挑战。教材上的每幅图都有其深刻的含义和目的,做为教师。只有把它研读透彻...
教材研读
说课稿
答:
大家好!我的说
教材
的内容是人教版
小学数学
五年级上册。下面我从说课标说教材说建议三个方面来说。首先说课标,课标,我从课程总目标阶段目标,本册目标来说。数学课程标准,在总体目标中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的,基本知识,基本技能,基本思想,基本活动经验。数学...
厚重课堂,从读懂
数学教材
开始
答:
10月13日下午,全国知名教师、许昌市小学数学教学教研室的张红娜老师,以《“读懂教材”的教学实践研究》为主题,引领我们进行了
小学数学教材
的深度学习,张老师借助《小学数学“厚重”课堂的探索与实践》这一课题作为背景话题,以框架的形式呈现给大家厚重课堂究竟是研究什么内容的。张老师提出的厚重课堂是...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学数学教师如何研读教材
小学数学教师研读教材
小学数学教材研读方法与策略的研究
怎样研读小学数学教材
小学数学教材整体研读
怎样准确研读小学数学教材
小学数学教材研读心得
小学数学教材研究
如何解读小学数学教材