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磨课的基本流程三磨
磨课
研课
的步骤
及
流程
答:
第一步 自研自磨。第二步 导研导磨。第三步 合研合磨
初步研制 “达标课” 研磨形成 “优质课” 努力打造 “精品课” 基层学校领导 研磨课教师 。磨课通常包括以下几个基本程序:
选定磨课课题
——开展备课分析,编制教学方案——在备课组说课,集体讨论修改——专家指导,同行对比研讨,二次修改方案...
磨课的三
个环节
答:
磨课的三个环节是:须按照平台设置好的基本流程,
制订磨课计划,生成磨课任务,进而依序完成计划确定的各项任务。依序磨课,把各个环节做到位
。把各个环节做到位,是实现磨课效果的重要条件,因此也是磨课评价的规范性要求.在完成上表各环节磨课后,磨课活动还可继续向下延伸.磨课,是指把平时积累的教学经验并集...
...1042:同备一节课的深入研究:从摩课到摩课到
磨课
(1)
答:
磨课,专业成长的快车道。
这里的磨课应该包括三个阶段:摩课(观摩别人的课),摹课(模仿别人的课),磨课(磨出自己的教学风格)
。观摩他人的课,是第一步。青年教师要会观摩,一下老师带着挑刺的状态,一定不会学到东西,全盘接受,缺乏思考也不会有真收获。带着问题和思考听课是我们青年教师的首要。
如何“
磨课
”?
答:
三、反复但不重复
。反复是不断地推敲,是质量的螺旋上升,而非简单机械地重复。教学是具有创造性的艺术,磨课正是这种创造性呈现的过程。磨课可以使我们在推敲中产生新方法、新理念,促使教学更加完美,这才是反复的价值。四、经常化和制度化。要坚持每课必磨,周有小结,月有精品课。习以为常,我们的...
小学教研活动总结
答:
1、讲
磨课过程
。可讲在备课前的学习准备,讲对教材的理解,讲磨课中遇到的问题及解决的策略,讲如何对学法的指导,讲
磨课的
学案的前后调整等等。 2、讲观点报告。年级组内一位老师要针对组内的主题,结合组内磨课过程与经历,做一个观点报告。 3、讲课后感想。组织全体听课进行讨论,听课老师根据课堂展示和观点报告,发表...
教师如何提高自己的专业素养举例
答:
提升自身素养 目的明确、主题先行 每次磨课要有目的性、针对性,即
磨课主要
解决什么主要问题,是每一位参与
磨课的
教师都必须明确的。磨课主题可以是教学目标的落实和调整,或是学法指导策略,或是教学
流程
的优化,也可以是教学评价的改进,或学生学习行为的矫正,以及师生关系的调整等。聚焦问题、讲求实效 磨...
教师如何提高自己的专业素养举例
答:
3.要时刻端正自己的态度,不要太过高傲,要做到不懈怠,不放松,认真对待自己的职业。4.礼貌待人,不要给人盛气凌人的架势,只有平易近人,待人礼貌,才会给人更多的亲近感,尤其是对自己的学生们。5.经常和同事探讨讲课的方法,讲课的方式,如果某些老师擅长和学生交流,自已需要学习其优点,借鉴他人所长。
极致匠心,青果双师开启集体
磨课
之旅
答:
至少要经历三个循环,不断打磨出 教师理解教材的深度、提升教材的高度、教研与教师合作默契度 。只要我们兢兢业业一心一意教学,我深信我们一定会不断的提高教学质量。备课
流程
:极致追求路径清晰 集智共享:你不是一个人在战斗 毛老师说,让孩子在探索
过程
中,享受学习的快乐要比直接得到一个结论更重要...
多读书,静深思,不断提升自己的人文素养和校本研修能力
答:
三天磨一课,用心皆有成。用这种
磨课
方式,极大的调动了教师参与校本研修的积极性,形成了自己独特的研磨模式。第二个我关注的要点是:什么是校本研修? 校本就是以校为本。研,就是研究和探索,研究问题,解决问题;修,就是修养和反省,自我充实,自我完整。当前我们各地校本研修存在的...
磨课
,磨的是课?还是人?
答:
思政课,在小学里,是一个全新的课型,在这次
磨课
中,我真正理解了“外行看热闹,内行看门道”。我理解了思政课设置的目的,开始从学生已有知识为
基础
,从学生生活经验为起点,开启教学
过程
与设计。我也学会,从生活中、从社会热点中,寻找教育契机,为课堂所用,拓展课程的深度和广度。可以说,这一次...
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