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秋天的雨描写了哪些事物
三年级上册
秋天的雨
从
哪几个
方面
答:
1、秋天的色彩:课文第一段描述了秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料
。它给银杏树涂上黄色,把红色给了枫树,金黄色是给田野的,橙红色是给果树的,菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……这些颜色描绘出了一个五彩斑斓的秋天。2、秋天的气味:课文第二段
描述了秋天的雨藏着非常好闻的气
...
秋天的雨
表达了作者怎样的思想感情?
答:
《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱之情。
这篇课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点
,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。《秋天》是一篇写景散文。全文有3个自然段,每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度,写出...
秋天的雨描写了
秋天的
什么
方面
答:
《秋天的雨》描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬三方面
。写作手法:《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨。秋天的雨从色彩、气味、音三个角度进行侧面描写。这是一篇抒情散文,描写了秋天的颜色、秋天的丰收景象、各种动植物准备入冬的情景。首先从视觉方面进行描写,...
秋天的雨
主要讲
了什么
内容
答:
《秋天的雨》主要内容:作者抓住秋天的特点,从秋天来临之时开始写起,
写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景
。《秋天的雨》赏析 课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,为读者创造了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格...
秋天的雨
名为写秋雨,实际在
写什么
答:
《秋天的雨》名为写秋雨,实际在写秋天,作者抓住秋天色彩和情境,
描写了秋天丰收的景象
。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。原文节选:秋天的雨,
是一把钥匙
。它带着清凉和...
秋天的雨
中心思想
答:
《
秋天的雨
》的中心思想是:这篇课文主要
描写了
秋天的到来、秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在
写秋天
。课文把秋雨作为一...
秋天的雨
作者把
事物
当作人来
写
的句子
答:
1.秋天的雨,
是一把钥匙
。这是本文的总起句,也是一个比喻句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也渐渐来临。2.秋天的雨,
有一盒五彩缤纷的颜料
。这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的...
秋天的雨描绘了
一个
什么秋天
答:
《
秋天的雨
》描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。这是一篇抒情意味很浓的散文,文章名为写秋雨,实际是在写秋天。作者从视觉、听觉、嗅觉三个方面来
描写秋天
,
写出了
秋天缤纷的色彩,丰收的景象,还有各种动、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》作者是陶金鸿。散文洋溢着诗情画意和童真童趣...
秋天的雨
从
哪些
方面
描写了
美丽景色
答:
《
秋天的雨
》是通过“植物颜色的变化;果实的气味;小动物的活动,树木的样子”来写秋天的雨。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的
描写
,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主 想要意图;这也是本文...
秋天的雨这篇课文是从
什么什么什么什么
这几方面
描写秋天的雨
的?
答:
《秋天的雨》作者:陶金鸿 原文:秋天的雨,
是一把钥匙
。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,
有一盒五彩缤纷的颜料
。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘...
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