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第二课燕子课文
燕子 课文
答:
一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上/剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的/
小燕子
。才下过/几阵/蒙蒙的/细雨。微风/吹拂着/千万条/才展开/带黄色的/嫩叶的/柳丝。青的/草,绿的/叶,各色鲜艳的/花,都像赶集似的/聚拢来,形成了/光彩夺目的/春天。小燕子/从南方/赶来,为春光...
三年级语文
燕子课文
原文
答:
三年级
语文
下册第一课《燕子》
课文
原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增...
三年级下册
语文
书课文
第二课燕子课文
答:
第一自然段简笔勾勒
燕子
的外形,凸显了它的活泼可爱;
第二
自然段描写二三月的春天,燕子的到来为春天增添了许多生趣;第三、四自然段描写燕子飞行的姿态,展现了它的活泼机灵;第五自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。句子解析:1、一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样...
《
燕子
》说课稿
答:
第二
环节:首先自由通读
课文
,因为通读课文能为识字教学创设语言环境,为感情朗读打基础,为理解语言作铺垫。学生通读时,教师提出要求:用自己喜欢的方式朗读,同时巡回指导,然后检查学生的生字词认知情况。 第三环节:学习课文,知道课文是从哪些方面来写
燕子
的,表现了燕子怎样的特点。感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,...
语文课文
《
燕子
》教学设计
答:
讲读
课文
一、二两节。
第二
课时:复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。 [教学过程] 第一课时 一、导语,激起学生学习新课的兴趣。 小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写燕的一短横不能丢。) 你们看见过
燕子
吗?燕子是一种非常可爱的...
课文燕子
的第一自然段赏析
答:
师:再读读第一自然段,想一想。(以读释疑)学生吴敏芳:还是
课文
里的好,因为作者抓住了
燕子
的特点写,燕子的羽毛、翅膀、尾巴是最能体现燕子的特点的。(打破了问题的思维定势)学生俞国权:我也这么认为,燕子小巧的头,细小的爪子和麻雀等许多鸟类都一样,不能体现燕子特点,可以略去不写。(学生...
燕子
这篇
课文
描述了哪四幅画面
答:
第一幅图:燕子的外形特点;
第二
幅图:春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三幅图:讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四幅图:讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。28 评论(3)分享
燕子课文
关键描绘了什么的画面 来自回不去的苍白网友的回复:推举答案 2022-02-28《燕子》各自描写了...
燕子课文
的主要内容
答:
第一段(第1节):从
燕子
外形特点描写,表现出燕子活泼可爱的样子。
第二
段(
第2
节):写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。第三段(第3节):写燕子飞行时轻快和灵活的情景。第四段(第4节):写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。《燕子》中心思想 这篇
课文
描绘了活泼可爱的燕子,赞美了生机勃勃的春天,反映...
部编版小学三年级下册
语文
《
燕子
》教案
答:
《
课堂
作业》1—4
第二
课时 1、
课文第2
段写了哪些景物? ○雨、风、柳、草、叶、花。 2、出示,觉得怎么样? 三月、下过雨、风吹拂着柳,草、叶、花聚拢来、形成了春天。 3、逐个比较,层层添加。 4、你们这些
小燕子
看到了这样的美景,心里想说什么?下面一句中,哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来? 5...
小学
语文
《
燕子
》教学设计
答:
小学
语文
《
燕子
》教学设计
2
教学要求: 1、学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。 2、通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。 3、会用“偶尔、活泼”造句,理解
课文
的内容,概括每个自然段的意思。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题: 1、歌曲...
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