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简述一下学前儿童的概念
学前儿童的
学前儿童的概念
答:
但是,通常把这几个阶段统称为儿童期,即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为
学前儿童
。
理解
学前儿童的概念
、判断与推理
答:
(一)学前儿童掌握实物概念的特点
1.以低层次概念为主 2.以具体特征为主
以下定义为例,幼儿对实物概念所下定义可分7类(不会说、同义反复、举出实例、一般非本质特征、说出重要特征、说出功用或习性、说出初步概念),又分4种水平(完全不会说、不会下定义、据具体特征下定义、接近下定义水平)。1.学...
1
.想真正了解
学前儿童社会教育
的研究对象必须掌握哪三个
概念
,三者之间...
答:
1、首先,
学前儿童是指年龄在0-6岁之间的儿童
。这个年龄段的儿童处于身心发展的关键期,具有独特的生理、心理和社会特征。了解和掌握学前儿童的身心发展规律是进行学前儿童
社会教育
研究的基础。2、其次,社会教育是指在家庭、学校和社会中,通过各种教育和环境因素,培养儿童良好的社会品质、行为习惯和价值观...
什么是
学前儿童
语言教育?即如何理解这
一概念
答:
(1)这里有两个名词必须了解:一是"学龄前儿童"(即6岁以下,2岁半以上),二是"学前儿童"
,经常被称为"学龄前儿童"或都是"临上小学一年级的儿童,但实际是6岁以上(即包括"学龄前").(2)所谓的"学前语言儿童教育"是指在上小学一年级前,对儿童进行的基本基本语言训练,包括:
儿童基本需要的表达
(...
什么是
学前儿童
语言教育?即如何理解这
一概念
答:
(2)所谓的"学前语言儿童教育"是指在上小学一年级前,对儿童进行的基本基本语言训练
,包括:儿童基本需要的表达(如饿了,痛了,不舒服了,等等)、日常交流的理解和表达(如能够理解大小的常用口语,通过自己自己组织语言表达儿童自己的思想,等等)。(3)由于儿童语言中枢的快速发育是在2岁-2岁半左右开始...
学前儿童的
性格
概念
主要包括
答:
学前儿童的
性格
概念
主要包括
1
一、好动是儿童认知表达的方式。 学前儿童对于环境的认知、与周围人的交往、表达表现自己的需求和愿望,常常是在东碰西碰、摸拿拆翻的过程中完成的,期间,儿童表现出来的是不安分、不规矩、越雷池的举动,而这样的举动正是儿童性格好动的反映。曾经就有家长问过我,我的孩子这么好动是不...
学前儿童
科学教育
的概念
、内涵和特性是什么?
答:
学前儿童
科学教育是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿...
简述学前儿童
特点
答:
学前儿童特点学前儿童通常指的是年龄在三至六岁之间的幼儿,这个阶段的儿童正处于身体和智力发展的关键时期。结合实际来看,学前儿童具有以下特点:
1
. 身体发育迅速,活泼好动:
学前儿童的
骨骼发育尚未完全成熟,因此他们的行为常常是活跃和充满好奇心的。2. 语言能力发展迅速:学前儿童正在努力学习语言,他们...
学前儿童
这
一概念
具有什么之分
答:
在有的国家将人在性成熟以前均称为儿童。①
儿童概念
的表述1989年11月20日在第44届联合国大会上通过的《儿童权利公约》中规定:儿童系指18岁以下的任何人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定,未成年人是指未满18周岁的公民。在我国的实际工作中,多将
儿童的
年龄界定为0~...
学前儿童
科学教育
的概念
、内涵和特性是什么?
答:
儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的
学前
教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常
儿童的
形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。学前教育的特性
1
、幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化 1990年...
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