44问答网
所有问题
当前搜索:
简述小学生身心发展的规律
小学生身心发展的规律
有哪些?
答:
学生个体的身心发展具有一定的顺序,
即由低级到高级,由量变到质变的过程
。个体身心发展也有一定的阶段性,它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征,即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。个体身心发展的
顺序性和阶段性
的特点,要求教育工作必须适应学生身心发展的各个阶...
简述小学生身心发展的
一般
规律
答:
简述小学生身心发展的一般规律是:
(1)个体身心发展具有顺序性;(2)个体身心发展具有阶段性;(3)个体身心发展具有不平衡性
;(4)个体身心发展具有互补性。一、教育要适应年轻一代发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展 身心发展顺序:儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由...
小学生的身心发展规律
答:
身心发展规律指的是两方面:身体和心理两方面.(一)小学生身体发育的一般特征 小学生的年龄一般为6~7岁至11~12岁
。小学生的身体发育,正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。身高平均每年增长4~5厘米,体重平均每年增加2~ 3千克,胸围平均每年增宽2~3厘米。男孩身高的生长高峰年龄为12岁,年...
孩子心智
发展规律
是什么?
答:
常见的五大个体身心发展的一般规律包括:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
。一、顺序性:1、具体表现:个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。
孩子先学会叫爸妈,再学会辨认男女
;思维的发展都是从具体形象到抽象逻辑的。皮亚杰的认知发展阶段理论...
何为儿童
发展的规律
?
答:
儿童发展的规律性,
就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点
。概括而言,儿童发展表现出如下五种普遍特点。 (一)
顺序性
在儿童的发展过程中,无论其身体的发展和心理的发展,都表现出一种稳定的顺序。例如,儿童身体发展方面,就整体结构的发展而言,其顺序是头部首先得到发展,而后是躯干和四肢的发展,这...
了解
小学生身心发展的
一般
规律
和特点。
答:
(一)
小学生
的身体发展身体的发展是儿童
心理发展的
物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。小学生身体发展在人的一生发展中处于一个相对平稳的状态。他们的身高平均每年增长4~5厘米,体重平均每年增长2~2.5千克。同幼儿相比,...
身心发展的规律
答:
身心发展的规律如下:
1.顺序性
:个体的身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。例如:婴儿出生以后,三个月学会翻身、六个月学会坐、九个月学会爬,从翻身-坐-爬,是一个由简单到复杂、由低级到高级的发展过程,且发展顺序是定向的,即为顺序性。2.阶段性:个体在不同的年龄...
人的
身心发展的规律
主要有
答:
人的身心发展的规律的主要内容包括:
顺序性
、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。一、顺序性 1,顺序性强调人的身心发展是一个从低到高,从上到下,从量变到质变的过程,发展的方向是固定的,并且不能后退,也不能跨越。比如人的发展就是由上到下,先发展头部,然后四肢才发展,并且这个顺序是...
个体
身心发展的规律
有哪些?请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行...
答:
(2)个体身心发展具有阶段性。个体
身心发展的
阶段性
规律
,决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾
学生
的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化”,这就违反了个体身心发展的阶段...
人
身心发展规律
及要求
答:
个体
身心发展的
阶段性决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点,分阶段的进行,不能搞一刀切,一锅煮,既不能把
小学生
当中学生看待,也不能把初中生和高中生混为一谈。同时还应注意各个阶段间的衔接和引渡工作,身心发展阶段性决定了教育工作的针对性,对不同年龄阶段的儿童,应采取不同的内容和方法。...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述学生身心发展的一般规律
小学生身心发展的规律
小学生身心发展的一般规律
小学生身心发展的一般规律和特点
学生的身心发展规律心得
简述人的身心发展的一般规律
学生发展的身心规律
学生身心发展的一般规律包括
学生身心发展规律的论文